应试与素养

又一年的青年教师优质课大赛开始了。

我认为所谓优质课按道理应该是质量上乘,促进学生学习掌握知识提高技能的课。然而事实上的优质课就是精心雕琢打磨师生一起表演的课,首先课程结构肯定是天衣无缝地完美,其次对调动学生积极性上的要求很高,怎么让学生动起来呢?理想是学生因为受到知识的吸引而跃跃欲试,事实往往却是老师事先安排好发言同学,一般都会有托,这个孩子一定是平常表现好成绩好胆子大敢说善说之辈,问题不会没关系,老师先就会交给他一些提示,所以课题好得让人觉得天才在此,智慧无限!面对学困生此时是木头人来凑数的,整节课你会发现发言人总是那么几个活跃分子,因为他们会配合老师高高举手。

记得为了赛课,磨课时所有班都上了的内容,等到常态课要上时,学生却都要求再上一次,磨课时为了配合表演,笔记基本都没记。

常态课我们可以慢慢等慢慢提醒,效率自然低了下来。

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