一三班语文阶段性作业反思

      作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐姿到站姿，从写字到读书、拿书，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过这一阶段的培养，我班学生都养成了良好的学习习惯。

      一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面做了努力。

　　1、注重汉语拼音知识的掌握。

　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。在教学中，我通过搜集资料，学习教学经验，使我能让学生学得简单、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时光里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用。

　　2、抓好写字训练。

　　在平时的教学工作中，我更注重对学生写字的要求。首先，通过自我的课堂板书，给学生做一个很好的示范。从技能方面和习惯方面去要求学生，强化习惯方面的要求，如怎样握笔，怎样坐姿，使学生构成一个良好的写字习惯。

　　3、抓好读书训练。

　　在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式，激发了学生读书的兴趣。

　　其次，注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

　　四、注重提高学生的语文素养

　　经过这一阶段的培养，大多数学生已经对学习语文有了比较高的学习兴趣。采用不一样的学习方式，也让学生从中得到了许多智慧，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。

　　总之，在这一阶段的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，用心投身教研活动之中。

不足与反思:

    由于一小部分学生因为年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上有点困难。