良好的习惯是人在其神经系统中所存放的道德资本，这个资本会不断地增值，而人在其整个一生中就享受着他的利息。
---苏联 乌申斯基
一、以身作则，良好示范
可以说，每个伟人的身后都站着一个伟人，那就是他们的父母。孟母以"断织"、"三迁"教育出一个伟大的思想家；岳母以"刺字"教育出"精忠报国"的英雄；很多伟人他们都受过家长良好榜样的影响。
孔子说过:"其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。"许多时候，我们给孩子说了无数遍，收效甚微；而我们成人的行为，却对孩子具有极大的影响力。因为孩子往往是用眼睛学习的，而不是用耳朵学习的。身教重于言教，家长和老师良好的行为习惯、言谈举止，是孩子学习的榜样。是无声的语言，对孩子来说就是最好的教育。
如果孩子见到的父母就是一个不爱读书的人，他为什么要读书呢？孩子还可能会这么想，我的父母不读书不也是在生活吗？为什么一定要强迫我读书呢？所以当这样的父母再在孩子面前唠叨着要他读书时，所有的语言都是苍白无力的。
正如苏联教育家乌申斯基所言:榜样对儿童的心灵是一股非常有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以替代的。
这就要求我们，希望孩子不做的，自己不要去做；希望孩子做到的，自己率先做到。如果我们希望孩子热爱学习，那就率先做到以书为友；如果希望孩子举止文明，那就水仙做到行为示范。
让我们一起来读一读玛丽.考赞的《你以为我没有看见的时候》，共同体悟一下榜样的力量:
你以为我没有看见的时候，
把我的第一幅图画挂在冰箱上，
于是我想再画一幅。
你以为我没有看见的时候，
我看到你喂一只流浪的猫，
于是我想到对动物仁慈是好的。
你以为我没有看见的时候，
我看见你为我弄最爱吃的蛋糕，
于是我知道小事也很重要。
你以为我没有看见的时候，
我听见你祷告，
于是我相信上帝的存在，而且我可随时跟祂说话。
你以为我没有看见的时候，
我感觉到你给我的晚安亲吻，
于是我觉得被爱。
你以为我没有看见的时候，
我看到你流泪，
于是我知道有时候事情令人伤心，但哭是可以的。
你以为我没有看见的时候，
你笑了，
于是我立意要让别人看见我也像这般的美丽。
你以为我没有看见的时候，
我看见你关心别人，
于是我愿意竭尽一己之力。
你以为我没有看见的时候，
我看见了……
我要为一切你在没看见时所做的事，说声谢谢！
作者 Mary Rita Schike Korzan 自言，这首诗的写作灵感来自回忆中亲眼目睹母亲的一言一行，在潜移默化中塑造了成长后的自己。三岁真的能定八十？成长后的自己或多或少是身边至亲的人、师长和朋辈所潜移默化地影响着，我们不自觉地已成为影响别人的榜样或成了别人的鉴戒。