铁马冰河入梦来

    彩虹花和阅汇高段晨读冬季小课程——铁马冰河入梦来，今天学习的是宋代诗人陆游的《十一月四日风雨大作》，由西藏松宗小学杨彩霞老师直播的，我们参与的时间是7:40—8:00。"时光，我们用什么留住它？用诗，用画，用欢声，有笑语，用每一个被精心擦亮的日子……"欣赏上期的诗配画：时光匆匆，你们用诗、用画留住了这些美丽。由于种种原因，孩子们的诗配画总是夭折，一来时间紧张，没时间画，如果晚上带到家里，影响其它作业的完成，还没人指导，二来当天没有过多的时间去做画，其它的课排满，三来，孩子们的对绘画不熟练，往往能想到，但就是画不出来，有时画出来了，但耗费了很多时间，错过了上传时间，四来缺少高水平的指导，我的引领不到位，缺少专业的眼光。我在努力的寻找突破口，谁能解忧？很多文人雅士的爱国情怀也感人，我们一起去感受陆游的爱国热情。

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      杨老师先教孩子们对两个字“戍”和“阑”进行了认识，孩子们最容易把"戍"读错，接着示范朗读和讲解每句古诗的大意。

      要理解诗的意境，必须从理解字意、句意开始和了解作者以及写作背景。这首诗是陆游于绍熙三年（1192年）十一月退居家乡山阴时所写，此题诗有两首，第一首写大雨时诗人所处，第二首诗表明，陆游投身抗战，为国雪耻的壮志至老不衰，陆游是文学史上场，存诗最多的诗人，词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国食主义精神。

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        "僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。"这句的意思是我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。一"僵"一"弧"凄凉之极，诗人却不自哀。因为诗人的爱国热情达到了忘我的程度，已经不把个人境况放在心上，只记得统一祖国的志向。

      "夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。"这句的意思是：夜将尽了，我躺在床上，听到那风雨的声音，迷迷糊糊的梦见，自己骑着披着铁甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了"戍轮台"的志向。冬季小课程——铁马冰河入梦来，出于这首诗，我想做为主题，在于激励孩子们热爱祖国。

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      老师通过诗配图理解诗意。孩子们通过不同形式的诵读：跟读、互读，分角色读，自读，快读，pk读，背读，体会诗的意境，理解作者的的思想感情，"书读百遍，其义自见。"

    通过学习、诵读，体会孩子们到这首诗情感激昂，精神饱满，感悟作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人侵犯，表达了诗人的爱国热情，希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。

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    我们要向诗人学习，用自己的实际行动来报效祖国。 国就是家，有国才有家，祖国的美好和我们每一个人的努力是分不开的，我们都努力一点点，祖国的明天就会更加美好。现阶段我们的爱国的最好方式就是刻苦学习，做最好的自己，以优异的成绩向祖国汇报，将来用自己学到的知识报答生我养我的黄土地，报答父母的养育之恩，改变农村贫穷落后的面貌，建设美丽家乡，报效祖国，孩子们明白这一层的含义——我是这样引导的。