董伟娟 焦点网络初级5期 洛阳 坚持原创分享第264天（2018.2.10星期六）

《“还有吗？”与“还有呢？”》

    两种问法，一字之差，效果迥异。

  举例：课堂提问，学生回答之后，如果老师问“还有吗？”学生可能一时想不起来就会以“没有了”匆匆结束互动，如果老师的问话换成“还有呢？”就会给学生以暗示：你还可以思考，你还有很多可说的。

    “还有吗？”是明显的封闭式提问，只能回答有或没有，而“还有呢？”是开放式提问，可以使当事人进行联想，扩大思考，会带出一连串记忆。

  “还有呢？”看似普通但却有神奇的力量。咨询中，一旦咨询师与当事人确认了奇迹、例外或进展的存在时，咨询师对于奇迹及其影响，例外与感受，有效方法与资源等，都要记得多问“还有呢？”当当事人持续回应时，就会产生神奇效果，挖出更多资源。