教育漫话概论（四）

声明：本文为对翻译版的《教育漫话》再概括后得出的内容，作者无法对全部内容精彩地展示出来，因此该篇文章可以看作教育漫话的导论，欢迎各位批评指正。

31.责罚的危害在于这种手段根本无法控制人贪图快乐而逃避痛苦的天性，反而加重了这种习性，成为所有恶劣行为的根源。

32.责罚会使儿童对于教师本想培养起他们兴趣的事物感到厌恶，用暴力去强迫一个人喜欢一件事显然是不可能的。

33.责罚这种奴隶式的管教也只能早就奴隶般的品行，儿童会因为棍棒而短暂地屈服，但是当没人看到之时，他们反而会变本加厉，这种责罚完全无改变其天性。

34.当责罚达到最高等级时，这的确会对儿童当前的刁蛮任性作出充分的改变，但这只会将一个本来放荡不羁的儿童变为了有一个精神低迷、阴郁沉闷的动物。这样的儿童虽然听话，但是到最后可能成为一个对任何人都毫无帮助的人。

35.除了责罚之外，奖励也是一种值得注意的手段。如果当儿童完成了一些任务时，就奖励他喜欢的东西，那么这就是告诉他们应当以这些东西为目标，进而教会了他们奢侈、骄傲或者贪婪等等。

36.儿童应当尽可能地生活地自在、愉快，充分享受任何让他们感到非常愉悦的事物，但是这并不是说可以为了引诱儿童作出某些奖励，儿童受到的奖励应当是得到父母和管教人的尊重与认可之后的结果。

37.当然，如果想要有效地管教儿童，奖励和惩罚都是应该使用的。但是大多数人的错误在于：选择奖惩不烦并不得当，用肉体的痛苦和享乐作为诱导儿童的惩罚和奖励只会助长和强化这种本该抑制和掌控的欲望。

38.一旦儿童懂得了自尊和羞耻的含义，那么这两种心理便成为了对心灵最为有力的一种刺激，如果我们能使他们形成真正的原则，这种原则便会一直发挥作用，把他们引向正道。

39.儿童对于表扬和赞美是非常敏感的，尤其是受到他们所依赖之人的看重时。因此如果儿童表现好，父亲就应当爱抚和赞扬他们，当他们做错事之后，便投以冷酷、漠然的脸色。

40.为了培养儿童更深切地的自尊感和羞耻感，当父母对其表现出不同态度之时，其他令人开心或不开心的事物也应当相应的出现，成为一种相对应的必然结果，这样他们便会热衷于被人看好的快乐，也会为自身过错而感到羞耻。

附往期链接

教育漫话（一）

教育漫话（二）

教育漫话（三）