大家好，我叫睢静波。今天我们继续来转述叶老师说时间管理100讲。第34讲。
我怎么就学不会呢？
今天这一讲要分享的一个重要的话题，如何学好一门课程？
很多人都在学习，为什么没有用呢？
我们今天来分享“学习的金字塔”。
主要分成：主动学习和被动学习。由于这样态度的不一样，就造成了学习内容留存在我们身上的不同的比例。
《高效能人士的7个习惯》中第一个习惯就谈到了要“积极主动”，只有积极主动，你才能够有高效能。
具体怎么回事呢？学习的金字塔分成上部和下部。上部：被动学习。包含了：听讲、阅读、视听。中间过渡的有演示。下部：主动学习，在金字塔的基座上。有讨论实践和教授他人。
如果你在被动的学习当中，你的留存是低的；在主动的学习当中，你的留存是高的。
从听讲，我们在一个月之后，就剩下5%；阅读剩下10%；视听剩下20%；经常看演示，就剩下30%；讨论，能够留存50%；经常实践，能够留存75%；教授给他人，非常棒，最高90%！
所以主动地学习和被动地学习的差距是巨大的。在细微之处的方式上也会有很大的区别。
所以今天我们知道，如果你只是学一遍，如果你是被动地，你的学习一点意义都没有。
叶老师，看到在过去一个月的时间。很多同学在聆听喜马拉雅同时，是一直在跟随的，反复地听，做遍的听。能看到回复。说有收获；
我们也看到了许许多多的人，只听一遍。他感觉他很熟悉，但是他没什么收获，甚至觉得没有干货......
其实一个知识，你听了，意义并不大，重点你能不能去实践，实践一遍，意义也不是很大，你能不能去实践很多遍！
你发现你听讲、阅读、视听都是带着被动的心态，而且重复的次数是非常少的。
当你能够看到演示，当然你就用左右脑；如果你看到演示之后呢？跟大家一起讨论，你能从他人身上得到他所学到的，叫“三人行必有我师”。
如果在课堂当中，叶老师会把一群人组织在一起，按照导示来做。
每隔一个章节。会让大家讨论，这是学习的一个非常重要的方法。在讨论之后，我能找到自己感兴趣的方面，然后去实践，那我们相当于又学了几遍。
而且在这样的练习。在课堂上，叶老师讲完理论之后，让大家去操作软件。
大家在操作的过程中，如果发现问题，然后再提出来，我们举一反三。他学的就会非常好。
这就是易效能在中国被誉为“最实用，最落地”课程的原因之一。
在网络上是真的没办法，但是在线下课上我们就有让的机会。
与此同时，易效能还倡导一个非常重要的理念：最好的学习是教会别人。
这句话来自查尔斯·阿迪的书籍《思想者》。这是他提出来的。
叶老师非常认同这样的观点，他认为不是学以致用，而是教以致用！教会别人，就意味着我们需要更多的付出，我们会遇到不一样的问题。当我们把不一样的问题，通过解决，就会学到很多更深入。
其实，叶老师的个人成长经历，也完全说明了这一点。叶老师研究时间管理十几年时间，通过读书，通过自己运作。在前7年，进步非常很小很小，直到他在中国开设了时间管理课程，走遍了中国30多个城市，开了300多场课程，在每个课程当中，因为得到很多重复。
见到了不同的人。有企业家、职场经理人、民营企业的老板、国企的高管、家庭主妇、律师、会计师、学生......他们的需求都是不一样，叶老师就是因为在不断地解决他们的问题当中，得到更多的成长！
有一份心，也愿意去帮助身边的人，帮助他们效率提升，那么你自己效率的提升，一定比你原来自己学习的速度快10倍以上！你记住叶老师这句话。
分享得越多，收获就越大！《金刚经》的智慧也告诉我们：服务他人是通向成功的必经之路。
今天我们为大家分享的话题是：学习的金字塔。
我们讲的一个重要的观念就是：最好的学习是教会别人！
主动地帮助别人学习，教授他人，能让我们的知识得到不断地重复，从而在我们身上留存更多，六月之后还留存90%。
谢谢你的陪伴，今天这一讲就到这里，我明天。再见。