班级管理的“望闻问切”

“望闻问切”是我国传统中医判断病情最常用的诊断方式，合称“四诊”。医生通过观气色、听声息、问症状、摸脉象四步法了解病人的身体状况，并以此为依据确定医疗措施，对症下药，才可能药到病除。看过王君老师的《“心法”用在“问题班”》这一章，逐渐明白：班级管理并不都是越早立规矩越好。也需要通过“望闻问切”四步。

立规矩首先要研究学生，因为只有符合班情的规矩才能产生好的效果。

了解学生的信息，观察他们的上课状态和行为习惯。这也可以称为是“望”的阶段。

班主任必须是个优秀的倾听者。“闻”就是多耐心倾听学生的声音，理解学生出现这些行为背后的原因。问要细心耐心，除此以外，问的方式更是灵活多变的，在教育当中，问是前提也是方法，更是智慧。而“切”就是切实了解学生理解学生，切身感受他们的喜怒哀乐，进而找到教育的最佳形式。

“问”即询问，通过询问多方求证，探寻问题根源。联系“望”时了解到的学生平时的表现，回顾孩子的成长史，分析她现在的感受、处境、状态，帮助学生想办法。

“切”就是明确问题的性质，到底是学习问题，交往问题，情绪问题还是行为问题？弄清楚问题实质，再制定相应的规章制度。

总之，班级管理要多看，多问，多听，然后思考、调整、行动。