终身学习 不断成长——“国培计划（2019）”南阳师院送教下乡——汝阳县小学英语

参加开班仪式的老师

首先开班仪式有李青品主持，参加会议的有张坤、曹鹏、江荣利、刘畅 、王顺钦、王建琳、张社军 。第一项有江荣利校长讲话 讲了关于学校的发展给赴会参训的老师们提出了殷切的希望。第二项张社军老师把培训方案和要求一一告诉了大家。第三项有南阳师院的院长刘畅讲话。

接着培训第二项 有朱老师授课。

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自然拼读是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。自然拼读学习什么内容?最基础的自然拼读内容是代表44个基本音的字母和字母组合。结合在孩子早期阅读的书本中占60%-85%的儿童阅读初级常用词(Sight words),会不自觉地培育出孩子的阅读能力，也带出了孩子的阅读兴趣。学习完成后，能有什么作用?Phonics是记忆单词和快速拼读单词的利器，让孩子做到“见词能读，听音会写”。Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，通过大量阅读中强化Phonics,培养了孩子超强的阅读能力。握后英语可达到什么程度?

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掌握了自然拼读法，孩子可以甩开国际音标，单词拿来就能读，能读就能写，会写就会说，会说就容易听懂，扫清了沟通中的障碍。

为什么不需要学习国际音标?国际音标繁复难记，而且它的使用造成了英语单词认读障碍，即音形脱节。自然拼读揭示的是存在于字母文字直接反应的读音，所以不需要学习音标。

Phonics不需要再死记硬背?自然拼读是一项拼读技能，重在掌握规则，大量练习，通过排列组合的方法令孩子更加深刻记忆，举一反三，举三反百，孩子有一定的训练积累，就能读出标准的发音，从而完全摆脱了英语学习中的死记硬背。传统的音标学习容易导致孩子拼写及阅读障碍，采用国际公认的见字发音教学体系，让孩子通过见字发音学习，建立英文字母与发音的直觉音感，进而听音能拼写，看字能朗读，从而提升英文阅读的兴趣;且当见字发音规则掌握后，孩子借着分解音节能正确地将词汇拼写出来，除了解决孩子背单词问题外，还能大大地提升考试成绩。

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这次培训通过以鲜活的课例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对自然拼读法得到进一步得到理解。通过这个课程的学习，给我最大的启示是在小学英语教学中通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读能力是非常有效而且必不可少的。 自然拼读法又称phonics，是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法。它主要是建立一种单词与发音之间的直觉关系，让孩子做到不借助音标就能见字拼音，听音拼字。自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来；或者，想到一个单词，就能按照规律拼写出来，按发音记单词，从而大大提高了认单词和记单词的速度，帮助更好地朗读。一旦掌握了这种方法，在英语单词学习方面将会达到事半功倍的效果。进而，对学生的阅读、书写和学习信心和策略产生积极的影响和作用。因此，通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读能力是可行而且必要的。自然拼读中，我们教师在课堂上重点要教的是：

1、渗透26个字母的常规发音。

2、学会元音字母a、e 、i 、o、 u 在开闭音节中的发音。

3、教学生常见的元音及辅音字母组合的发音规律以及一些常见的词缀。

4、指导学生掌握正确的音标发音部位和发音方法，教字母发音“先辅后元”，使学生感到Phonics并不难学。

5、从词汇中寻找字母及其组合的发音规律，自主认读。教师引导学生自主感悟并发现英语字母的发音规律后，可以进一步引导学生去发现单词内部字母组合发音的一般规律和单词拼读规律。

6、在教学中将音素与单词相结合，并配以图、身体语言、表情动作、歌谣、游戏及小故事，激发学生的拼读兴趣，拼读效果好。

  除此之外我们的教师在课堂教学中要采用各种有效的教学方法，如听读音选单词，找出字母之间关系密切的朋友，标出清浊辅音字母，按规律划分音节，标出弱读音节的读音，按读音归类单词等等。通过系统有趣的拼读练习便于学生熟悉和掌握复杂的规律。 英语自然拼读法是一种完整的英语学习法，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过潜移默化的教育方法培养学生举一反三的思考能力。孩子们掌握了英语自然拼读技巧，就可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。

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这次培训带给我很多新的思考，如何将所本次学习的知识运用到实际的教学中，如何从根本上帮助孩子们学习和记忆单词，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我学习的最终目的。我会认真钻研，不断地实践和反思，争取更大的进步。