《爱的教育》导读

      开学之初,因为要申请彩虹花教师小额基金,于是对本学期班级阅读有了初步的规划和打算,希望我们全班同学每个月能共读一本书,同时我也想用“导读课——推进课——交流课”来引导孩子们去深入地阅读整本书,在全班共读中,去发现和交流。

      根据《文学与表达》的推荐,第一个被我选中的是意大利米亚契斯的日记体小说《爱的教育》(人民文学出版社),安排上了一节导读课,尽管有孩子可能已经读了整本书的一半以上,但在导读课上,孩子们依然很专注,针对前两月中父亲的文字《学校》和《我的母亲》这两个章节,部分同学踊跃发言,与大家交流了自己的独特的想法和体会。似乎让人觉得越读越爱,越聊越喜欢!

    导读课后布置同学们针对本节课写一则日记,回家为爸爸或妈妈洗脚,不知道会出现怎样作品,同学们又会如何落实行动,真是让人期待。

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