参与观察的方法

余玉龙            2021410048          18285796905      自马林洛夫斯基的西太平洋航海者之后，参与观察式田野调查成为了民族学田野调查的一大范式，但对于第二次田野调查的我来说，参与观察式田野调查却几乎难以付出实践，很多时候材料的获取仅依靠访谈法，但访谈法的弊端也尤为突出，很多时候对于问题的了解大多浮于表面。而对于深入的问题大多得不到很好的回答，又或许是回答的很是含糊，很多时候都会经过极大的主观能动性的处理，对材料进行深入的加工，也可能把自己所知所想融入其中，而这些就终究会导致我们所写出来的东西很多赋予表面，一些缺少地方性，被自己进行过加工。      经过昨天王健老师的开导，开始把研究的视角聚焦于一个较小的视角，但也正因为如此，所访谈的对象也集中于很少的几个对象，这样访谈获取材料的方法就不在适用于本次研究，而去除了这一方法之后，参与观察式田野调查方法也就成为本次调查的重中之重，或许是缺少理论的储备，又或者是对于事物的人类学味道的理解难以发现，缺少发现人类学味道知识的眼光。      晚餐过后，王健老师带领我们几个湖边散心，和王健老师一路交谈，感觉收获颇多，对于自己的调查思路愈加清晰，也感觉在交谈之中在老师的温声细语与细心指导下，感觉老师不在生人勿近，距离又拉进了一截，也或许是这个学期受到学姐的指导，觉得自己应该主动一点，主动的找老师，主动的提问题，感觉在经过多次交流之下老师在我的心里面逐渐改变了原有的对于所有老师都可远观而不可近处的状况。或许在大量的问题的交流中我们与老师的距离不在那么远，不在难以交流。