心里装着学生的心——读《致青年教师》第三辑有感

      如果我们的心里能装下学生的心，学生的心里也能装下老师的心，教育，会是一种什么样的境界啊！

                                          ——吴非

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      感触一：让学生去追求诗意的人生。现如今的教学教师把学生成绩看得太重了，学生也只有唯一的一个目标，考出一个好成绩。但人生除了成绩，还应有一些追求。

      感触二：等一会儿，让学生把话说完。我们教师面对的学生是一个个活生生的人，是一个个有感情的人，我们应该关注学生，让学生把话说完，不要一下子就打断学生。

      感触三：你愿意到我办公室来玩吗？只是换一种说法，却可以把老师和学生之间的关系拉的更近，也可以让学生更加信任你。

      感触四：教学楼里有多少洗手间？这是一个再简单不过的问题，但这样一个小问题反而说明了教学者的教学管理，也更体现了对学生的关怀。

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      感触五：你一定能写好的。已经上了一个学期三年级习作的我深有反思，我也开始反思自己是否看到孩子写的很好的文章就去怀疑孩子，而不是追寻孩子是否能写好的的原因。鼓励和肯定才是让孩子们进步和成长的重要因素。

      感触六：多让学生说说话。我的班上有的孩子是内向的，有的孩子要活泼些，但有一个时候孩子们都爱说话，那就是我和他们一起玩耍，询问一些课外情况时，所以说，我也想更了解孩子们，从说话开始吧！

      感触七：作业评价未必要用同一标准。班上孩子参差不齐，有的学习天赋好，有的学习天赋差，我们老师需要的是用不同的方式来帮助每一个孩子，一点点的鼓励能够让孩子进步，那么，善意的修改也是可行的。

      感触八：良好的习惯来自于学生时代。孩提时代的习惯会伴随人的一生，而好的习惯将会是终身的财富，让孩子拥有好习惯，他将会变得更加优秀！

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      感触九：充满着温情的小事。教学中，总是充满着无数的温情小事，记得这学期快期末的时候，一个小姑娘悄悄的递给我一张纸条，上面写满了这学期对我的感谢和祝福，那一瞬间，我觉得这个冬日格外温暖。

      感触十：吃完最后一根面条，不管世界如何改变，这个世界有很多感情也不会改变，如：一颗善良的心，文中的小洪就是这样一个孝顺善良的孩子，也有自己的原则，而这样的故事可以带给孩子们。

      感触十一：心里装着学生的心，教师的心里装着学生，学生自然也会装着教师，等到了这样的一天，课堂该是多么美好啊！

      感触十二：高中时代的秘密，其实不管是什么时代，都应该让孩子们保有自己的秘密，这是对孩子的尊重，也会让孩子更加快乐。

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      感触十三：这样的学生可爱吗？我们作为教师，应该看到每一个学生都是可爱的。而可爱不等于成绩好，可爱也许是孩子的孝顺，可爱也许是孩子的手工漂亮，可爱也许是孩子爱护环境，可爱也许是孩子爱护朋友，可爱也许是孩子尊重老师，可爱也许是…………

      感触十四：的确有很难教的学生，不要太过盲目自信，认为没有教不好的学生，只有教不好的老师。我们应该学会的让孩子们更有自信的面对生活，让孩子们明白自己也有可爱之处，并非一无是处。

      感触十五：尊重学生的参与权，在班级里公开公平，一是为了让孩子们拥有公平的权利，二是为了尊重孩子们，三是为了让孩子们认识公平，重视公平。

      感触十六：怎样和学生谈话？一，简明，能够说到学生心里；二，尊重学生；三，语言感人，如春风风人，春雨雨人…………

      我想，要成为一名优秀教师，未来道路还很漫长，我要继续努力！