素质教育框架

学校的素质教育管理的目的在于提高素质教育教学的质量。学校应建立一套由校长牵头，副校长具体负责，从分管主任到把关教师，从把关教师到学科教师的素质教育管理体系。

（一）完善的素质教育制度

完善的制度能让工作有章可循，学校建立了一系列素质教育管理制度，如：素质教育活动申报制度；素质教学工作常规管理制度；素质教育成果奖励制度以及素质教育活动经费和器材设备管理制度等各项制度。

（二）优秀的素质教育团队

管理工作的核心是人，只有把工作落实到人头上，效益才会凸显。我们除了设置有艺体组教研组长外，还特设了学科把关教师，重点对科学和舞蹈等学科把好质量关。几位把关教师都是市区艺术学科带头人，为素质教育的深化提供有力保证。

（三）立体的素质教育管理

我们学校的素质教育工作是纵横交错的网络化立体化管理。纵向有教学质量管理，教导主任、教研组长负责专业引领；横向有活动专项管理，德育主任、年级组长负责组织协调。纵横交错的素质教育管理网络，实现了学校日常素质教育工作的规范化、制度化，提高了实效性。

学校就是要围绕提高学生的综合素质尽最大的努力，发挥每个老师的热情，才会收到比较好的效果，家长才会信服你，配合老师教，支持学校工作，学校才能走很更远。