让绘本成为润泽生命的源泉

一直认为绘本是写给幼儿的读物，小学生和成年人应该读纯文字。因为文字有想象的空间，可以把任何景、事描绘得栩栩如生。直到我遇见了闫学老师的——《绘本课程这样做》，才彻底颠覆了我的想法。这本书站在教育的最前沿，将教育改革的成果呈现在读者面前。

掩卷沉思，这本书给我的最大感受是——关注于“人的发展。”这本书从绘本的育人功能出发，将绘本分为九个板块：“绘本阅读与儿童智慧开启”，绘本阅读与儿童心理治愈，绘本阅读与儿童哲学启蒙，绘本阅读与儿童美学鉴赏，绘本阅读与儿童亲情体味，绘本阅读与儿童品德涵养，绘本阅读与儿童人际交往，绘本阅读与儿童国际理解，绘本阅读与儿童创作表达。每一个板块都是以培养学生核心素养为指导，进行学科整合，在阅读中促进儿童综合素养的发展。比如在《寻找消失的爸爸》中，数学老师创设了有趣的学习情境，帮学生理解数学概念，同时进行思维习惯、意志品质的教育，让学生懂得同伴互助的重要。这节课上，我们还能看到音乐、舞蹈、手工制作的元素……而《活了100万次的猫》又让我们看到儿童在课堂中的哲学思辨，语文与哲学巧妙的融合，引领学生深度思索：虎斑猫死过100万次，为什么最后一次没有活过来？虎斑猫从来没有哭过，为什么在白猫去了之后，放声痛哭，撕心裂肺……从而让学生参透生命本意：爱比被爱更幸福，付出多少就得到多少。活着，未必就有生命；活着，就要永远追寻生命的意义和价值。此时，怎么能说绘本只是给儿童看的读物呢？它不也在引领成人进行生命的思索吗？在《天天星期三》这个绘本中，噜噜因为惧怕星期四表演，让小天使把每天都变成星期三。小天使开始很高兴，可是如复印纸一般的重复日子，让噜噜彻底厌烦，在小老鼠的陪伴下，噜噜勤学苦练，终于演出成功。《天天星期三》教学生在面对困难时应该如何做？一味逃避不是办法，勇敢克服，战胜自我才有圆满的结果。同时让学生明白，困难并不是想象中的那样可怕，只要迈出第一步，坚持下去，就能超越自我。其实这些“怕”，学生经常碰到，他害怕背课文，她害怕应用题，他害怕写作文，她害怕在众人面前讲话……但如果缺乏相应的引导，孩子也许永远都迈不过心里的那个坎。此时的绘本教学《天天星期三》，是否如雪中送炭一般，让学生感受到成长的温暖和快乐呢？正如台湾花婆婆所说：“绘本如一味中药，一点一滴改变孩子的体质。”正是潜移默化的影响，让学生的心灵受到美好的熏陶，成长中的问题慢慢消融，渐渐自愈。从而获得健康、快乐成长。

这本书中令人欣赏的观念是——绘本阅读与儿童国际理解。这样的绘本为儿童打开了一扇窗，让他们站在高处看世界，发现世界，学会与世界和平共处，成为有家国情怀、世界眼光的人。在绘本阅读中让学生领略异域风情，培养学生对异国文化的尊重与容纳，同时坚守本国文化。如《在家环游世界》中，学生通过八片香蕉的“环游”可以感知印度、澳大利亚等八个国家的风俗和礼仪。而《铁丝网上的小花》又让学生看到战争的真面目，从而将“和平”这颗种子深深地埋在学生心里，直到有一天生根、发芽。这样的绘本拓宽了儿童视野，让学生思维与国际接轨，适应了时代的需求。

看到绘本的功能这样强大，我也禁不住让学生读起来。我们共读的第一个绘本是《我爸爸》。内容很简单——“我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。”我爸爸很普通，但在孩子的眼里，他是那样高大、威猛；我爸爸很平凡，但在孩子心目中，他神通广大，无所不能。绘本通过儿童的视角，表达着儿童的心理世界。“它天然地适合儿童，吻合儿童的天性，简直就是专为儿童而生的。”因此，当我把用手指拉着嘴巴的爸爸呈现在学生面前时，学生哈哈大笑，“为什么那么开心？”“我看到了自己的爸爸，我的爸爸也喜欢这样搞怪。”当学生看到爸爸变成芭蕾舞演员时，不由得惊叹，“我爸爸也会跳舞，他跳得也很棒！”学生忍不住说。“我爸爸还会下棋，什么棋都会下。”另一个孩子故意炫耀。“我爸爸会做饭，做的饭可香了。”……学生滔滔不绝，话语间是满满的爱和崇拜。其实每个父亲在孩子的心里都无所不能，他超强的本领给了孩子足够的安全感。所以，孩子一提起爸爸才会如此膜拜。绘本中的图画也有很多细节，比如我的爸爸连大野狼都不怕，画面后面就藏着小红帽和大野猪。孩子顿时就看到并联想到——“小红帽和大野猪害怕地躲了起来，可是爸爸不怕。”“我的爸爸也很勇敢，他是警察，敢抓小偷。”这些生动的画面变成了有声的语言，让孩子瞬间破解密码，并深刻理解内涵。学完后，我问学生：“孩子们，你想对自己的爸爸说什么？“爸爸，我爱你！”“爸爸，你是世界上最好的爸爸。”……“回家后，就请你把这些话告诉爸爸，好吗？也请你画一画自己心目中的爸爸。”学生交上来的作品或稚嫩或精美，但不管何种形式，他们都在用心描绘生活中最美好的画面——亲情。这样的孩子，长大后怎么会忘记如山的父爱？学生在绘本阅读中体味到了温暖的亲情，在创作中充分发挥了自主创新能力，全面提高了综合素养。今冬第一场雪纷纷降落，洁白的雪花漫天飞舞，这是冬姑娘送给孩子玩耍的最好礼物。孩子们尽情欢呼着，有的用手接着雪花，有的仰起脸，故意让雪落在小嘴巴里，想品尝雪的味道……下课后，有学生画出玩雪的情景，写上最表达的语言，做成了绘本。也许，这些画面会成为他们永恒的记忆！

绘本可以让世界更美好，它如一盏灯，为孩子指引着前行的方向；它如春天的雨露，悄悄滋润着干涸的心田。它赋予孩子一双慧眼，给予孩子智慧，丰盈孩子生命，让人诗意地成长，直到垂首暮年……