2022年5月7日《儿童纪律教育》培训感悟-韩青+春蕾一幼

    教育是相通的。最近这几天的培训，总是让我想起在正面管教课堂上的学习场景，今天学习的是孩子的行为矫正，关于行为矫正有：积极强化，消极强化还有惩罚方式，一般积极强化里，我们经常会用到有形的奖励，还有给孩子一定的特权，或者是表扬等方式来改变孩子的行为。

一、感受

      今天给我最大的感受是：之前我认为表扬是对孩子最好的一种方式，家长越认可，周围的人越认可孩子，孩子越会朝这个方向去努力，就像我们说的，孩子越夸优点越多，但这时，我们存在一个误区，如果我们常常夸赞孩子，你真好，你真棒，你真聪明，这样的话，孩子长期下去就会失去自我认可，也会失去自我评价，转而做什么事都会在意外在人的评价，长期以往，对孩子的自主发展和自我效能认知会非常不好！如果这时我们能够把表扬用鼓励去替代就会让孩子内心认可自己，肯定自己，有利于孩子长远的发展，我记得我从一个前辈那儿听到过一句话，就是说：表扬像糖果，偶尔可以吃，但鼓励就像馒头是孩子们的主食，需要顿顿有。今天马老师给我们的建议是如果我们不会去鼓励孩子，就可以去描述这件事情，描述性的表扬也等于是鼓励，在后面可以问到孩子一句：哇，你是怎么做到的？可以让孩子去说一说，发表一下自己的看法也是非常有效，也是有价值的一句话哦！

二、收获

1.当孩子的学习长期是处于被动状态时，孩子的学习很快就会忘记，效果也会很不理想。

2.当孩子出现不太好的行为时，我们家长不要给孩子太大的反应，我们要去观察孩子，找到问题背后的真正原因，然后用平静的态度去处理，这个时候让我想起来了小二宝，小二宝现在处于语言敏感期，开始说短句了，这两天呢，我发现他特别爱咬人，有时在我肚子上趴着趴着上去就开始咬，然后我就会很生气，嗯，撅着嘴巴，故意生气的说不可以咬妈妈了，妈妈会很疼的，然后假装哭，他刚开始先是愣了一会儿，然后突然间就咯咯咯的大笑了起来，然后我跟着也就笑了起来，可能是我的一笑，让她更加放松了，以为我是在和他做游戏，这两天变本加厉，咬人的现象越来越多，可能是我们在不知不觉中给孩子做了一个强化。

3.我们可以尝试把我们的有奖励换成感恩，把我们的实时表扬变成我们的实时鼓励。

三、行动

    在和老大沟通时，尝试把表扬换成鼓励孩子，尝试去说你是怎么做到的？你是怎么知道的？跟孩子沟通时，在后面尝试加上这么一句话。