党组织领导的校长负责制，校长要静心抓教学

党组织领导的校长负责制，校长要静心抓教学

  近日，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。

文件对书记和校长的职责进行了明确地分工。

      【书记】——中小学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。

      书记不只是管党务，干部和人都是书记管的，还是把方向、管大局，作决策。显然书记应该是学校最有权力的人。特别是干部的选拔，职称与考核等工作，把影响校长经历的困难问题都交给书记负责，让书记有职有权，不再是学校的配角，一举成为学校的管理的核心和教师的主心骨。

      而校长是按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。管日常：加强学生德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育。组织开展教学活动和教育教学研究，加强教育教学管理，深化教育教学改革等。

校长抓业务，这是共识。过去的《义务教育学校校长专业标准》明确了校长的六大专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。有些工作范围内容可能就要有所调整，例如书记也要参与规范学校发展、优化内部管理、调适外部环境，教师专业成长，离不了队伍建设。因此书记可能更加深度地参与学校的管理工作。

将校长的职责减负，会让校长将主要的精力放在教学业务上。苏霍姆林斯基说过：“在一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。”  因此校长回归课堂将是新时期的重要特征。

教学改革的舞台在课堂，减负提质的主阵地是课堂。要研究课堂、关注课堂、聚焦课堂。校长要关注课堂、回归课堂。要经常进课堂听课、参与评课，更要要亲自上讲台、办讲座。

学校去行政化将会更加深入，校长要逐步去行政化，会集中精力抓业务、静下心来抓教学。

书记领导下的校长负责制，要克服校长转书记的倾向，要让懂业务的人抓教学，让懂管理的人当书记。

新管理体制下，要健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。合理确定学校领导班子成员分工，明确工作职责。学校领导班子成员要认真执行集体决定，按照分工积极主动开展工作。切不可碌碡掉了轴——各人（轮）顾各人（轮）。