20190218态度反应一切

        上午第三课才是我的语文课,第一二课坐在办公室看学生假期完成的摘抄作业。寒假21天,布置阅读3本小说,完成9次摘抄,3篇说写作文,每天读一篇课文。检查结果,基本符合摘抄要求的一共18人,完全挑不出问题的只有江昕语、钱谢谢、顾刘逸、宋烨,不仅格式正确,而且书写认真,字迹美观。

        完成得不够理想的有这么几种情况:1.书写极不认真,笔画无力,错误很多,涂改严重。2.格式不符要求,偷工减料。3.数量不符合要求,达不到次数,或超过次数,更有甚者,一本本子全都写完了。这样的学习态度都是不可取的。去年一个学期,我一直在对作业提出要求,结果能按要求做的寥寥无几,这学期,必须从作业要求入手,从书写入手,重新从头抓起,不让一个人漏网。一个学期下来,对每个孩子的情况都基本了解,下面就跟他们死磕到底,我倒要看看,谁硬得过谁?

        真是一班不让人省心的孩子!一个学期下来,纪律方面有所改变,行为习惯也可圈可点,这学期开始就着重抓他们的学习了。我给自己准备了一个饭碗,每天跟他们同吃同学,中午不离开教室半步,其他副课可以坐在教室里就尽量坐在教室里看着,下课也到教室去,我就不信了,全天候360度全方位陪同管理,还有哪个孙猴子能翻出我的手掌心?

        一个学期一个寒假,我发了160天的父母规,推荐了不知多少家庭教育方面的资料链接给家长群,结果发现作用微乎其微!原来打孩子的有的还在打,原先不关心孩子的还不关心孩子,对老师的信息没有反应的还是没有反应,与老师失联的依然失联!难怪有的同事劝我,孩子不识好,有的家长也不识好,你做得越多,他们越不珍惜。想想还真有点道理,我做了那么多,他们心安理得,反而不再管孩子,嘴上一套,行动上另一套,所以,一学期下来,孩子没有多少进步,实在让人心寒。满以为,我这边管起来了,家长那边再管起来,双管齐下会好很多。结果,我这边用上劲了,他们那边松劲了,感觉我的金刚章被太极拳化力于无形,郁闷!看来,家长的力很难借上了,我只能在学校这头想办法了。不过,我们的家长有一点非常配合,那就是在我们的一道共读方面做得很好,只要我提出要帮孩子买一本什么书的话,他们会大力支持,从无怨言,但真正能陪着孩子一起读的还不多。接下来,我得在这方面对做得好的家长进行评奖,进一步激发家长的积极性,让家长中的正能量发挥作用。

        与家长沟通,与孩子沟通,都是艺术,我还欠学得很。不过,孩子的学习态度绝对是家长学习态度的镜子!家长的态度全都投射在孩子身上,态度反应一切。接下来,我拭目以待,看态度!

       

你可能感兴趣的:(20190218态度反应一切)