20190218态度反应一切

        上午第三课才是我的语文课，第一二课坐在办公室看学生假期完成的摘抄作业。寒假21天，布置阅读3本小说，完成9次摘抄，3篇说写作文，每天读一篇课文。检查结果，基本符合摘抄要求的一共18人，完全挑不出问题的只有江昕语、钱谢谢、顾刘逸、宋烨，不仅格式正确，而且书写认真，字迹美观。

        完成得不够理想的有这么几种情况：1.书写极不认真，笔画无力，错误很多，涂改严重。2.格式不符要求，偷工减料。3.数量不符合要求，达不到次数，或超过次数，更有甚者，一本本子全都写完了。这样的学习态度都是不可取的。去年一个学期，我一直在对作业提出要求，结果能按要求做的寥寥无几，这学期，必须从作业要求入手，从书写入手，重新从头抓起，不让一个人漏网。一个学期下来，对每个孩子的情况都基本了解，下面就跟他们死磕到底，我倒要看看，谁硬得过谁？

        真是一班不让人省心的孩子！一个学期下来，纪律方面有所改变，行为习惯也可圈可点，这学期开始就着重抓他们的学习了。我给自己准备了一个饭碗，每天跟他们同吃同学，中午不离开教室半步，其他副课可以坐在教室里就尽量坐在教室里看着，下课也到教室去，我就不信了，全天候360度全方位陪同管理，还有哪个孙猴子能翻出我的手掌心？

        一个学期一个寒假，我发了160天的父母规，推荐了不知多少家庭教育方面的资料链接给家长群，结果发现作用微乎其微！原来打孩子的有的还在打，原先不关心孩子的还不关心孩子，对老师的信息没有反应的还是没有反应，与老师失联的依然失联！难怪有的同事劝我，孩子不识好，有的家长也不识好，你做得越多，他们越不珍惜。想想还真有点道理，我做了那么多，他们心安理得，反而不再管孩子，嘴上一套，行动上另一套，所以，一学期下来，孩子没有多少进步，实在让人心寒。满以为，我这边管起来了，家长那边再管起来，双管齐下会好很多。结果，我这边用上劲了，他们那边松劲了，感觉我的金刚章被太极拳化力于无形，郁闷！看来，家长的力很难借上了，我只能在学校这头想办法了。不过，我们的家长有一点非常配合，那就是在我们的一道共读方面做得很好，只要我提出要帮孩子买一本什么书的话，他们会大力支持，从无怨言，但真正能陪着孩子一起读的还不多。接下来，我得在这方面对做得好的家长进行评奖，进一步激发家长的积极性，让家长中的正能量发挥作用。

        与家长沟通，与孩子沟通，都是艺术，我还欠学得很。不过，孩子的学习态度绝对是家长学习态度的镜子！家长的态度全都投射在孩子身上，态度反应一切。接下来，我拭目以待，看态度！