今天继续学习第二章-让学生将知识内化的课堂互动。主要学习了方法14-16。
方法14-转述是一种重要的学习方式。要求学生用新的方式转述一个想法或观念，即换一种方式表达，需要转述的学生认真仔细、进行创造性思考。可以帮助学生如何使用以及更好的理解词的意义。活动时要确保给学生留出足够的时间，让他们用关键词在脑海里勾勒出更好的思路图，并且让观察者和解释词语的学生更多的对话。也就是让学生花更多的时间讨论、思考这些关键词。
方法15-把答案画出来。要求学生画出问题的答案。这个活动对于调动所有学生的参与积极性非常有好处，可以帮助他们获得成功的体验。了解教师重视不同思考类型的价值，并为他们提供不同的交流形式。谚语有云：“变化是生活的调味品。”，不同的思考角度会为我们提供更多机会和看问题的方式。学生们要参与学习自己并不熟悉的内容，这种温和的变化可以更新他们看问题的角度。
方法16-找到定义。这项课堂活动让学生们思考一个知识点的不同定义。这个活动能很好地让学生了解将要学习的知识。在短时间里让学生有机会检验各个知识点的掌握程度。不但让学生们动起来，也让他们共同协作。
以上三个方法都提到变化和创造，在这段即将考试的期末复习时间，几乎每个老师都在反馈学生的倦怠，或许我们多调换几种方法确实能够收到意想不到的效果。