陪伴成长 共同成长——《爱心与教育》《陪孩子走过3～6岁敏感期》有感

    这两本书买了好久了，之前只看了部分内容，这几天在小伙伴的督促下，把两本书从头到尾浏览了一遍。现在能记得的，当然就是最深的收获点。

    教育学生要不忘初心，李镇西老师多年的教育始终围绕“让人们因我的存在而感到幸福”开展，这句话是李老师从书中看到的，他将这句话蕴藏的精神进行解析渗透，以润物细无声的形式，让孩子们深刻的明白这句话的意义，孩子们生活中高度的实践了这句话。“未来班”在李老师的带领下，不论优生还是学困生都有了好的发展。

    在教学过程中我对学困生投入的精力更多，导致班级发展“头小脖短身子胖”，优生少，优生没有明确的目标，没有前进的动力！班级的整体发展，不能顾此失彼，培养好“领头羊”，前进的方向明确，让孩子们看到更远的地方！

    李镇西老师不仅读书多，更能将生活所见所闻所悟随时记录，言传身教！

    教育应该是培养一个幸福的人，我想每个人只有做好了自己，才会更多的感受到幸福，才有能力让人们因我的存在而感到幸福。

      孩子的成长需要家长的陪伴，可是我们自然而然理解为我们家长付出的多，时常因为孩子表现的不足而暴躁，对孩子训斥。其实是我们失去了耐心，失去了孩子们才有的真诚和坚持，我们应该和孩子共同成长。

      我经常以工作的忙累为借口，拒绝了给孩子多讲一个故事，陪孩子做游戏。忙里偷闲宁可玩手机，也不愿意陪孩子玩一会，因为我觉得“无聊”，可是这些看似“无聊、无用”的经历是孩子成长的过程、学习的过程。而我却忽视了，却给自己找一个借口逃避了。

    陪伴要用心，孩子需要的可能只是几句话的互动，一个眼神的肯定，可是我敷衍了多少时光。改变吧！趁孩子还愿意和我共同成长。