读后续写的有效指导

今天上午第一节，我们高三英语组举行了先导课，老师们一起听了组内卢老师的一节试卷讲评课。其中，她对学生的读后续写的指导让我眼前一亮，感觉收获很大。

  对我们大多老师来说，对于读后续写这种题型，我们对学生的有效指导还是少了一些，只停留在简要分析文章意思，然后根据接下来两段所给的首句，做一下每一段续写的大体框架分析，最后就是让学生赏析范文了。而卢老师的指导和分析很显然更加深入有效了很多。首先，她提醒学生每次在写作前花上几分钟的时间简要梳理一下文章的要点，包括人物、时间、地点、关键词、情感变化提示词等，确定续写的基本方向，这样做基本就保证了文章不会跑题。接着，她根据文章具体内容，领着学生一起分析每一段的写作方向和所要包含的要点。然后，卢老师又提出了丰富写作句式和词汇的要求，与学生赏析了句意大致相同而表达形式有显著差别的几组句子，让学生体会高级句型和表达在具体语境中的运用。最后，她给出了读后续写的几条具体建议：明主题，不跑题；理情节，不荒诞；真感情，不低级；赏佳作，不奢华。

  从卢老师的这节先导课，我体会到了只要我们用心思考研究，更加精细化地备课，就能给学生更多有针对性的指导和帮助。