知乎上有网友问，要不要给孩子报很多兴趣班，怎么报？
花2万多块钱体验了近100门网课兴趣班，给孩子报了多个网课，以及报了线下舞蹈和绘画两门兴趣班的我有一定的发言权。
都说技多不压身。身边的不少家长报班热情真是一浪高过一浪。周围的音乐、舞蹈、美术、武术、球类等的兴趣班，犹如雨后春笋般涌现，却开一家满员一家。不少孩子报了几门，没有任何假期可言。
姑且不说孩子累不累，这般毫不考虑孩子是否喜欢的轮轴转，真的能达到家长想要的目标吗？
所以兴趣班，是兴趣先行，再是班。为了学得有效，我们得先找到孩子的兴趣，再考虑报班。
如何找到孩子的兴趣所在？
不外乎6个字：先培养、先体验。
等找到喜欢的、真正感兴趣的再报系统课。这样既不会浪费金钱和时间，还能让孩子乐在其中的同时有所收获。
在我家近5岁的大宝成长历程中，无论是兴趣班还是网课，都是遵循了这一原则。
在这一原则之下，建议家长先做到以下三步：
第一个是，家长要先行一步，对孩子要体验的兴趣先有个了解，避免瞎指挥，乱了孩子节奏和扼杀孩子的自信。
譬如画画这事，刚开始时，皮毛知识也没有的我给孩子买了涂色本，要求她按模板页对照涂色，而且不能出界。
然而，两三岁孩子的手哪有发育完全，别说涂色不出界，哪怕画条直线也做不到。况且照着涂，而没有加入自己的想法，不是扼杀了想像力和创造力么。
幸好这一做法并没有持续多久后，我遇见了《培养孩子从画画》开始这套书。通过看书，我才知道了不同年龄的孩子画作的表现形式，以及如何基于年龄的特性去引导他们。
例如一个两三岁的孩子一般只能画曲线，但是他们看似凌乱的线条却自有他内在思想的表达。
作为家长，首先要理解曲线是客观的存在，而不是误认为是孩子的捣乱，故意不画直。其次，鼓励孩子说出画作的内容，引导孩子将画面转换为口头表达，从而实现二次表达，让孩子得到更多的锻炼。
懂得这些关于绘画的基础知识之后，在引导孩子画画的路上，我跟孩子得以少走了很多弯路。
而对待网课的挑选，我更是提前做好功课。
在未接触网课之前，对于网课品牌商，我只知道学而思和新东方。没想到，网课的世界里，门派临立、学科齐备。
面对听都没听过的别人口里的大品牌，怎么选？幸好我有个北京海淀的师姐，她把拉到她的海淀妈妈群。我就混迹在里头大半年，看她们聊网课，也向她们请教。我才慢慢搞清楚了口碑英语课、语文、思维课、美术课、编程课有哪些。
从鱼龙混杂的课程中淘出珍珠课，至少帮孩子少踩烂课的坑，避免费时和花冤枉钱。
等到自己有了一定的基础，那么就可以开启下一步的体验了。
第二步，勤体验，磨刀不误砍柴工，只有找到喜欢的，才有机会学有所成。
还是拿网课来说吧，我过年的一年时间里，前前后后陪着4岁多的大宝体验了近100门课，单是英语就有十几个，思维有六七个。
这些体验课也不贵，一般十几二十块就有。试错成本很低。
但关键是，家长得有那个耐心陪孩子体验。估计我说出来体验上百门课，不少家长都吓得退缩了。是的，身边很多人质疑我的折腾。
但只有我经历过，并且看到孩子的表现后，我觉得体验真的很有必要。
虽然各大品牌课质量是有保证的，但它们的表现形式不一，这会直接导致孩子是否喜欢上它们。
拿思维课来说吧，火花与豌豆，是思维课中的大佬，然而我的孩子对它们真的提不起兴趣，常常上一会儿就走神。但她后来选中的课，她可以从头到尾自己搞定，我都不用参与。体验的结果喜不喜欢，差别就是这么大。
要是我一味地听别人说，不作任何的体验甄选就给孩子买了火花或豌豆，浪费钱不止，苦的是孩子，没有兴趣如何坚持？要是没有效果，家长很受伤，转而指责孩子不好好学习，然后责骂？要是这样，真的好坑孩子啊。
体验是麻烦一点，但磨刀不误砍柴工。经过一年的体验，对于孩子幼儿乃至小学阶段该报什么课，我都做到心中有数。烦那么一下，却是省了好多事。
所以，这个体验环节，建议大家都不要缺。
第三，多培养、多引导，多陪伴，三个多，让孩子有动力去试、去坚持。
对于兴趣，大家都认为是与生俱来的天赋吗？我以前觉得是，像我自己画不好画，我认为自己是没有这方面的天赋。
然而，经历了孩子的画画和跳舞培养，我觉得兴趣是可以人为干预的。
拿画画来说，为了让孩子喜欢上画画，我在家的孩子够得着的地方都放有纸和画笔，有事没事，我就跟她一起涂鸦。不管她画得怎样，我们都兴致勃勃投入其中。
经过环境的熏陶，大概两岁多时，她已经会自主绘画了。
去年给她试了3个绘画网课，她选了其中一个，如今画画已有近百幅。
而今年幼儿园让报兴趣班，她自己选了美术。我担心本来已有网课，怕她再报班会不会画太多，于是连续问了她几次是不是确定报美术班，没想到几次都是肯定回答。让我好不高兴。
另外一个兴趣班是跳舞，说起跳舞，我也是主动诱惑她。我从小给她看歌舞的视频，把跳舞说成很美好的事，还带好去现场看表演。看到她很喜欢学大人化妆和穿长裙，我便诱惑她道：“如果上舞台跳舞，老师会给你化漂亮的妆，还有穿好看的拖地长裙穿呢。”听到这些，孩子的眼里是闪着光的。
去年幼儿园让报兴趣班，孩子便选了舞蹈，今年还在继续呢。
纵观孩子的兴趣寻觅之路，我觉得我的主观引诱多过天赋的作用。
选到之后，是不是就可以万事大吉？非也。
哪怕找到了，也得经历一个磨合期。就像两人谈恋爱，一见钟情爱，爱得炽热，但相处之后，还是会有各种磕碰的。而之于孩子的兴趣，也是如此。
孩子上绘画网课之初，有时难了，她便想退缩放弃。这个时候，该怎么办？
无他，就家长陪着她一起画吧。是的，去年9月以来的大半年时间，我几乎寸步不离陪在她身边看她画画，有时候，觉得太难了，我也帮忙动动手。
无论怎么难，我都陪着她一起度过。慢慢地，她就战胜了恐惧与妥协的念头。如今，她基本可以独立完成作业。
要知道她才5岁，而画一幅画作快则一小时，长则两三小时，但她能坚持，我已觉超水平发挥了。
其他的网课也无不如此。我会陪她，尤其遇到难时，一起跟她找原因并找到解决办法。及时消除障碍，才能让孩子顺畅地坚持下去。
有不少家长买了网课，就丢给孩子自己捣鼓。最后孩子没能坚持，又说孩子对学习不上心，或是埋怨网课没用。这个锅不能由孩子或是网课来背。
我想说的是，买一个网课，就想孩子从此成才，那不如家长自己学，说不定可以重考清华，来一个辉煌逆转呢。
孩子的每一个微小进步，都与父母的耐心陪伴和悉心引导密不可分。成功要是来得这么轻巧，那它就失去了它作为成功的意义了。
最后，我想说的是，兴趣之于孩子是什么意义的存在。是功利地为学业、职业加分？还是单纯的仅仅喜欢而已？
我希望是，孩子能够找到一项能够坚持一辈子并能给她带来愉悦之感的爱好。快乐时，可以给她助兴；悲伤时，可以帮她排解忧愁。如果能够给学业、职业加分，那是锦上添花。
仅此而已。