复课后体温异常

  这段时间随着孩子的复课，学校有规定，感冒的孩子不能上学，体温37度也不能上课。每天上课量体温成了必修课，孩子的温度中午都会偏高一些，一次中午到校37度，老师说：如果你的温度37度，下次就不要到校上学了。从那之后二宝经常性中午的温度37度，只要温度37度，他就会给我打电话，妈妈我不要上学了，老师说了不允许上学，每天中午都会打几次电话，让我也感觉孩子好像生病了一样。周日带着孩子到医院检查一遍，没有任何的异常，医生说：有些特殊孩子的体质，温度就是偏高或者偏低，都是正常现象。听了医生的话，我放心了一些，我把这个话告诉了老师，但是老师还是不放心，只要温度达到37度，他就不敢去上学，就会抵触的情绪。

  孩子生病不能到校上课，这个可以理解，但是孩子的温度比成人的温度偏高，让孩子因为这个，而导致孩子因为这个不愿意上课，就失去了学校复课的本质。每一天只要温度达到37度，我都要不断的安慰他，再给老师发信息，生怕老师再怪他。

  二宝从小就是一个规则意识非常强的一个孩子，在家里不管做什么事情，只要我们把规则商定好，他就按照这个去遵守。当孩子出现行为问题的时候，不要用行为的问题去解决问题，而要用情绪的问题去解决。这几次只要他的温度再偏高的时候，我就会让他再多量几遍，二宝还开玩笑的说：妈妈，你让我搂着体温计过，经过了几次这样的事情后，他大概也知道了，量体温的时候，先冷静一下，不喝开水，不蹦跳，温度就不会升高。

  当孩子出现问题的时候，父母要和孩子站在同一战线，运用双圈理论，让孩子知道父母和孩子站在同一个战线，这样孩子才会有力量。