终于要开工了

为了即将到来的公开课，我提前让同年级的老师对第五单元的教材进行授课，为的就是国庆长假期间我能看到孩子们的作文一稿。同年段的老师很积极地按我的要求把沉甸甸的作文一稿在规定时间内交到我的手中。

今天是4号，在老家的日子里，希望每天都是48个小时。我是个有些贪心的人，有些人有些事总不能放下，这下好了，花了三天时间，终于把想见的该见的人都见了，接下来可以正式开工了。

今天一早，打开未曾翻过的同年段的孩子写的作文一稿，连续看了两个班共八十几份作文一稿。但赏评课的设计思路依然比较模糊，只是发现《泪》《乐》《迷》《暖》这几个题目数量荣登榜首。孩子们的作文我该如何评价呢？若分“过关”与“不过关”，那些连题目都写错的是否就属于不过关呢？如果分“好”与“不好”，那些过度借鉴的文章又是否属于真得“好”呢？该如何去选择赏评课上好的作文素材，我该如何去设计这节作文赏评课呢？我陷入了沉思。

最后决定再把另外两个班的作文一稿看完，看看是否是班级现象还是普遍现象，然后再做决定。