橙哲学堂周老师：教学之路千万条，先来这三条！

公平是当今教育界的一个热门话题。谈到这个话题，很多学生、家长和老师都会列出一长串他们认为应该做的事。但在做之前，我们首先得转变思维模式，把脑子里不正确的观念给去除。具体来说，我们必须改变对孩子的刻板认识，进而才能改变我们看待和教育孩子的方式。

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转变1：把“所有孩子都能学会” 转变成 “所有孩子都应该以适合自己的方式学习”

教育工作者喜欢说所有的孩子都能学会。但是我们真的相信我们所说的话吗？坦白地说，如果你的教学方法没有激发孩子内驱力，他们一定会有学习困难症的。通过把思想从“学生都能学会” 转变成 “学生应该自己适合的方法学”，我们会给自己的教学过程注入积极意义。我们必须找到适合每个学生学习的方法，挖掘他们的才华。

转变2：把“他们没有学习方法” 转变成 “他们还没有形成自己的学习方法”

只要我们认为一个学生在课堂上表现不好是因为笨或不努力，我们就会限制他们的潜力。事实上，所有的孩子都有找到适合自己学习方法的天赋。这是从他们所处的环境中慢慢培养出来的。作为教育工作者，我们必须尊重这一真理，并有责任让他们知道培养学习方法是学习过程的核心和根本。相比之下，书本上的事实知识没有那么重要。

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转变3：把“学生面临的困难是一样的” 转变成 “不同的学生面临着不同的困难”

学生不是简单的坐在课堂上。他们有不同的生活经历，亲子关系以及社交压力（对的，学生群体内有很大的社交压力）。成长在一个 “父母和谐关系融洽” 家庭里的孩子与一个 “父母天天打架闹离婚” 家庭的孩子本身对生活就带着不同的看法，也当然有不同的学习动力。了解学生的生活并体恤他们的心理需求是教学活动开始前必须要做到的，所谓因材施教也是这个道理。

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最后，我想说这些转变是有机结合在一起的，非孤立的。通过改变我们看待孩子的方式，我们也将改变我们对待孩子的方式。作为教育者，我们对许多人的生活有着巨大的影响。我相信通过改变视角，我们可以改变未来。我是橙哲学堂周老师，IB/AP/Alevel/IGCSE国际课程实践者，国际教育观察者。这是我的第16篇文章。