过年红包怎么用？

过年的时候，孩子们最开心的事情就是收红包了！
他们收到了很多红包，然后很开心地拆了，把所有的钱取出来，数了好几遍！觉得自己突然成了大富翁，有了很大一笔钱！

再像以前一样，告诉他们我帮他们存起来？——孩子们坚决不同意。

让他们自己留着？
我又觉得不妥当，那怎么办呢？

正在纠结时，收到弘晟咏春教练发来的活动信息：财商教育讲座，还带小朋友们到银行去开立账户，学习更多的财务管理知识。真是“雪中送炭”啊！迅速报名。

然后，和孩子们商量去参加活动的时候，遇到障碍了。一听我说要把钱存在银行的时候，儿子马上非常反对：“不可以！”，我很好奇，问他为什么？他说：“他们会把我的钱拿走的！”

我才知道孩子还不明白，存款是什么意思？银行是做什么的？我也意识到，对于孩子的财商教育，太缺乏了！需要马上补上这一课。

讲座的符老师很有经验，带领孩子们通过“现金流”游戏，初步接触和理解什么是工资收入、非工资收入、投资、投资收益等等。在游戏的过程中，让孩子们理解这些专业术语的意义，继而让他们可以将这些运用到实际生活中去。

符老师还介绍了四罐储蓄法；关于财务管理的一些小提醒：比如不要把零花钱和成绩或家务挂钩；还推荐了《小狗钱钱》这本书。

在银行，老师又用鸡和鸡蛋，来比喻本金和利息的概念和关系。

孩子们听说把钱存在银行，最后还能得到更多的钱，就很兴奋。非常期待的开立了属于自己的银行卡，然后慎重的把钱数好，递进去，存起来。他们比较了利息和存的时间，选择了一年定期。

当然，他们还留了一些钱作为日常使用。我注意到孩子们逐渐大了，想要更多的自主权，正好借此机会放权，同时让他们开始有财务管理的概念和练习机会。

放权之前必然会有一些约定，于是我们召开了一次家庭会议，探讨了每个月零花钱的数量，约定零花钱给付的具体时间，零花钱使用的原则和条件。

在充分表达各自意见的前提下，最终我们达成一致：每个月200元零花钱，每月1日给付；孩子们购买文具、零食、玩具、游戏币或其他心仪物品，均由自己负担，同时需要做好记录，并要贴相应的票据或证明（如微信凭证）。如果每月能有剩余存进银行，在年末会得到同等数额奖励。

孩子马上提出了问题：你带我们去玩，需要我们付车费吗？

我说这是个好问题，如果是顺道陪我去超市，然后你们去玩，那这样的情况你们不需要付车费；如果是我专程带你们去玩，你们就需要支付我的停车费。

姐姐突然说：“不对，应该是我们一人付一半，如果我们每个人都付，相当于付了你双份。”。

——我很开心，他们已经开始知道核算成本，精打细算了。

约定过后，有一次正好我们一起去买东西，他们给自己选了饮料，我告诉他们：“你们选择的饮料是需要你们自己付钱的哦！”，弟弟一听，马上问营业员：“阿姨这一瓶要多少钱？”，阿姨说：“七元。”，他马上说好贵，他本来拿了两瓶，然后就送回去一瓶，并说：“我只需要一瓶。”。

姐姐犹豫了半天，也拿了一瓶。我说：“你为什么选择这一瓶？”，她说：“价格差不多，可是这瓶比较大啊！”。

当感受到在使用属于自己的钱，他们开始去关注一个物品的价值，并去衡量它的性价比，并会确认是不是自己真正需要的。

这个过程中，他们开始积累自己关于金钱的概念和意识。我相信，他们也会学会更多的使用技巧。

这周要发零花钱了，账本也已经准备好，关于零用钱的使用合同也已经拟定好，就等待他们回来签字确认，然后就开始执行了。

期待持续的执行，能够让孩子们从小养成更多更好的关于财务管理的习惯，受益终身。