引发兴趣 关注过程 交流评价（二）

      在不断丰富经验，激发兴趣的过程当中，搭建区的表现内容越来越丰富，孩子们也开始对细节方面进行研究。

棠棠、柠檬、梓航、徐一铭几个小朋友钟爱搭建区，一个周总会有那么几天来到这里大显身手，在前期的讲评和交流的过程当中，他们基本掌握了搭建连体楼以及跨海大桥的搭建方法，但是部分内容还有留白，今天我就作为他们搭建区的小伙伴和他们共同来建构！

青岛中学（连体楼）

指导要点：柱子的均匀分布

连体楼的搭建方法，需要指导幼儿掌握柱子的均匀分布以及长板间的二等分连接，对于小班幼儿来说稍有难度，但也处于最近发展区，在引导幼儿观察中，我们发现空心积木的长度和长板的长度恰好是一样长的，所以每个空心积木之间的节点也恰好是放柱子的位置，就这样孩子们很容易就将柱子均匀的摆好。

指导要点：长板间的二等分连接

长板和长板之间的链接，我们研究了很多方式，到底是先横着连接还是竖着连接更适合孩子们理解和操作？圆柱和正方形柱子哪种更适合？在实践过程中我们发现，后者更适合孩子们当下的水平（大部分孩子）在观察中，我经常会发现，孩子们在连接过程中，经常是随意位置开始放长板，导致最后不得不左右挪动柱子和其他长板，造成操作的重复性，所以在指导的过程中，我引导孩子们从一端开始，长板依次对齐，每个板的一端占底板的一半（两脚分开站）然后就能连接成一条长长的板了。

方法同上

搭建的跨海大桥也是运用相同的方法！

下桥和上桥的问题

桥虽然能够高高的耸立起来，但是部分地方并不完善，柠檬就发现了问题。

柠檬：老师这个地方很危险，车开到这会掉下来。

教师：那怎么办呢？你来想想办法！

柠檬：做个下坡吧！

说完，就开始去寻找材料，搭建下坡……

柠檬找来两种材料，三角空心积木和长板，两者分别进行了尝试。

由于坡度太陡，长板根本立不住，只要松手就会滑下来，这个动作柠檬反复了多次，最终还是以失败告终，那有没有其他的方法呢？

聪明的柠檬想到了好办法，用空心积木顶住长板，这样长板就不会滑下来了。（柠檬运用了力学的原理，用比主体材料重的材料顶住主体材料的方法）

大桥在小朋友们的共同努力下，终于搭建完成了。

跨海大桥

教师：大桥搭完了？好像还缺点什么？

柠檬：我们还没通车呢！

徐一铭：对，我们的车还没有搭好，王梓杭快来帮忙。

说着他们就运用了立体的方式搭建了汽车，整个作品非常丰富，在循序渐进的观察和指导的过程中，孩子们的经验越来越丰富，作品也从初期的平面过度到了立体。