方法得当，事半功倍

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今天是高端晨读第六课《月夜忆舍弟》。因为之前安排了孩子们进行预习。所以早晨来到学校，我便开始检查。发现孩子们对诗的理解非常的到位。不仅把诗背了下来，而且意思也理解了。更让我惊奇的是，他们昨天晚上就已经把诗背下来了。我非常感叹孩子们的学习能力太强了。于是我便开通了一体机。随着音乐响起，时老师走进了孩子们的视野。孩子们高兴极了，大声疾呼：“时老师好。”就像时老师能听见似的。我也被孩子们的学习热情感动着。无意间发现了其他学校的孩子们已经开始举手互动了。我赶紧拿出录像机准备上麦互动。有的孩子把本子拿来垫到录像机的下面。有的在座位上眼睛一眨不眨的看着屏幕。随着时老师耐心细致地一句一句的讲解。孩子们不由自主地一句一句的跟着读。后来我们班的小老师主动上前边领着大家读。课堂真的成了孩子们的天地。我倒成了局外人。接着我便问孩子们：“你们把诗背下来了吗？”全班同学一起高呼：“背下来了老师。”于是我便跟孩子们玩起了游戏，我读一句他们读一句。之后我便让孩子们一起把这首诗背下来。教室里朗朗的读书声一阵接着一阵。那声音穿透了天空在大地回响。这时同学们惊奇地发现，马上就到我们班跟其他学校的孩子上麦互动时间。我拿起手机。等着那精彩的一刻的到来。到了到了。孩子们非常有感情的读着。间歇时一边跟时老师问着好。一边陪着别的孩子一起读。这种主动学习的氛围，确实让人感动。本来到了上课时间。我准备课间让孩子们作诗配画。没想到他们在昨天晚上就已经完成了作品。速度太快了。超出我的想象。我真感谢彩虹花赋予孩子这样的学习能力。前所未有。

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这节课孩子们学得好主要是课前预习准备充分，给学生足够的预习时间，这样孩子们就能通过查找资料自主学习，自主完成作品，不懂的地方我在指导一下，现在孩子们主动求知的欲望很强烈，不仅培养了兴趣，增长了知识，更重要的是孩子学习的专注度特别高，这是我们老师所希望看到的结果。写字画画都非常用心，难能可贵。

我希望他们能够用这种能力，把所有的科目都进行自主地学习。我希望孩子们都能用最短的时间做更多的事情，而且做得好。我期待着孩子们一天比一天进步。