期末评估反思

在本周进行了本学期的期末评估，总共分为三个领域：语言（绘本阅读）、科学（数学益智）、体育（转呼啦圈）。其中最令我值得反思的是——数学益智。

一、准备不够充分

1.教学上的准备

在刚开始接触数学时，对于课程的认知也仅限于要认学数字、操作练习，但在评估时看到评估考察的方式与平常练习的不同，孩子们都有点没反应过来，这让我反思到课程的学习不够深入，个别孩子没有真正理解数字，如评估中考到：你的面前有几块积木？请你在前面放上相应的数字卡片，请你用另一种学具一一对应的方式摆出比刚才的数量多一的个数。这和平常练习中“如果我有五块饼干，但是有六个小朋友我该怎么分？”这时候小朋友一定会说出再加一块饼干，但换一种方式孩子就反应没那么快了。因此，在日常教学中就应采用不同的方式和设计来引导幼儿，不能只单单用那么一两中。

2.教具上的准备

在日常生活中孩子们经常练习从多角度分类，但我帮孩子们准备的材料从颜色和形状两个角度只能分为三组，而评估时所提供的操作材料有四个以上的不同形状，这较之前孩子练习的难一点但小朋友们慢慢的都能分好类。由此也考验到教师自己自身的专业性，准备教具之前有没有考虑到孩子的最近发展区？只是为了让孩子能从两个角度来分类是不行的。

二、态度不够努力

虽然很早就知道了会有期末评估，但也从来没有去仔细的研究过，只是认为按照课程达成目标，孩子们在课堂上学会了就行，可是其实有很多孩子在课堂上学会了仅仅是不行的，在日常生活中也要多利用身边的环境，勤观察，抓住任何有利的时机将枯燥的数学与生活相结合，不仅可以练习学过的知识，还能通过生活中的事物更深一步的理解其中的含义。

总结：在以后的课堂教学中我会认真思考每节课的活动特点，根据幼儿的最近发展区去准备材料，通过多种形式的操作来巩固学习，还要及时的结合生活，回归自然。