一起写吧，幸福中的坚守

初识“一起写吧”，源于一个人，她就是我们学校的牛桂玲老师。记得暑假的一天，牛老师告诉我们"教育行走，一起写吧"挑战日更活动第二期马上开始了，活动的任务挺简单：每天打卡500字的文章，并且每月上交一篇两千字的主题文。“一起写吧”就是让大家报团写作，互相督促，大家每天完成同样的任务，坚持起来更容易一些。

那一刻，我确实很动心。打小，我就喜欢读书，什么《童话大王》、《儿童文学》、《故事会》、《读者》，逮到什么读什么。读得多了，写作文便也不是难事，记得小时候，我的作文经常得到老师的表扬，有时候还会被当做例文被老师当着全班同学念一遍，可想而知，那时心里的小骄傲啊！可是，等到长大了，工作了，有了自己的时间，才发现懒惰成了阻挡我前进的阻力和借口。总是有这样那样的原因，使写作成为奢望。牛老师的消息真是适逢其时！

我动心的原因还有一个，就是因为对牛老师的仰慕。说到仰慕，可能有人觉得这个词用的过火，但确实如此，她是我身边最早去尝试自我提升的人。牛老师是一个很有个性的人，喜爱运动，热爱读书，当初她领着一班孩子跟着陈琴老师学素读的场景还历历在目。她最让我敬佩的地方是坚持不懈，只要认准了一个目标，便义无反顾地去研究，去学习。记得她第一次参加完“教育行走”活动时，回来和我们聊了很久，那是暑假开学前的一天，我们书社几个人聚集在闷热的楼道里，忍受着蚊虫叮咬，听她兴奋地娓娓道来，黑暗中她的眼睛熠熠发光，我从来没有听她讲过这么多话，也从没看到她这么自信过。那一刻，我特别想去见识一下，到底是怎样的一个团队，怎样的一群人，让我们的牛老师如此赞不绝口。

于是，我毫不犹豫地加入了“教育行走  一起写吧”挑战300天活动，并且认识了小尘老师，得知她就是陈秀玉老师，（之前早已从牛老师处了解到小尘老师是教育行走的资深志愿者）获得专属的一起写吧挑战者编号—105号——话说，从此咱也是有身份的人了，哈哈。

佛说，人与人的缘分，是冥冥之中的命运。那些出现在你生命中的人，都是有原因的。确实如此，加入一起写吧群，和一大批优秀的教师共同成为了挑战者，荣幸之至。和大家一起结伴而行，即使前路漫漫，即使道路坎坷，因为有大家的陪伴，也变得不再孤单。

话虽这样说，挑战真正开始，才发现一切并不像想象得那么简单。每天忙于上课、备课、批改作业，班主任工作也是千头万绪，剪不断，理还乱。终于下班了，孩子还需要陪伴，做饭洗衣服伺候孩子，等到四周归于安静，才发现时针早已指向了十一点多。瞬间心慌意乱，唯恐时间太短，写不完当天的写作任务。再读书已经来不及了，只能搜肠刮肚想想这一天发生的可记录的事情，草草写完，时针已经转到十一点五十多。赶紧打卡、接龙，一套程序下来，十二点也就到了，这时才敢轻嘘一口气，安心地放下手机睡觉。有两次特别惊险，还剩一分钟才上传的文章，结果正赶上信号不好，看着一个小圆圈在屏幕正中转啊转，急得抓耳挠腮，眼看着时针指向十二点，文章依然没有机会上传。还有一次，怎么也找不到灵感，绞尽脑汁想了又想，实在为难，只好端起床头柜上的书本读了起来。读啊读，好容易有了点灵感，一看表，又超十二点了，唉！郁闷！！！

幸好，自打参加“教育行走”活动以来，我结识了教育行走的发起人—张文质老师和人称江湖一刀的“刀哥”，还有很多优秀的“行走者”。每天在群里看着这些人的文章，感受着他们的优秀与正能量，我感觉自己和他们相去甚远。但同时又渴望和他们同样优秀，希望有朝一日能像他们一样做一个熠熠闪光的人。

每次看看表，时针指向十一点多，而困神又毫不留情地驾临时，我的脑海里总会冒出不想写的念头。写来写去，意义何在？看看身边的大家，都过着同样平庸惬意的日子，这不也挺快乐的吗？可是再看看群里的管理员小尘老师等，他们不仅自己要写，还带动大家一起写，推选出优秀文章供大家学习欣赏，这么大的工作量，有谁喊过苦叫过累？群里的人们，可以说哪个不是从早上忙到晚上，忙完学校忙家里？可又有谁舍得放弃和大家同行的日子呢？很多亲人的文章大多也都是在11：00以后开始打卡的。就这样，他们还在坚持着，我有什么理由放弃呢？看看他们，想想自己，忽然间也会释然。与优秀的人同行本就是挑战，本就有难度，哪有那么容易就成功的呢？