四上1.5 《声音的强与弱》教学反思

一、本课目标：通过不同力度作用于钢尺、橡皮筋、小鼓，从而探究产生声音强弱的原因。

二、教学细节描写：

1.开篇提出音量。并在后续实验过程，实验汇报中引导学生利用。比如：我观察到拨动钢尺的力量越大，钢尺的震动幅度越大，声音越强，音量也越大。

2.三个实验的时间把控。钢尺和橡皮筋相对少，小鼓可稍长一点。因为可以让孩子充分利用粉笔灰，去探索交流。且效果非常明显。

3.震动幅度画示意图的实验记录。其中敲击鼓面的震动幅度示意图，可以充分尊重孩子的意见。他们的想象力会让你感到惊喜。我自己的板书也是参照孩子的记录。

三、板书：突出课堂逻辑和课堂重点。但本次“拨动”的“拨”字写错了，检讨一下下～