刘霞辉：《教育漫话》 155/203

19/3/13，阴。《教育漫话》读书笔记。155/203.

被教导主任直接报名参加县里的青年教师竞赛，作为新老师，我是十分乐意参加的。但是看了具体事项后，发现时间太急，下周就要进行初赛（20个教学片断，而且指定初二的内容），月底进行决赛。这么匆忙的参赛，弄得工作学习也没抓好，想想还是放弃了。心里虽有些遗憾，好在领导们没有责备。上公开课还是一种比较好的提升老师的教学质量的手段的，不管是《静悄悄的革命》还是《给教师的建议》，都是非常赞同一线教师们多上公开课。所以这个学期最少主动准备三堂课请领导来指导（我们校长也是英语老师出身，他也很关注新老师的教学技能的培养，去年就听了我四堂课）。

（三）怎样练习写字、绘画

当孩子能流利说话时，就可以开始教他学写字了。首先第一步就是教孩子正确的握笔，然后应该学会怎样铺纸，怎样搁置手臂，以及怎样保持身体姿势。接下来就是对照练习，或者说临摹练习（作者文字提到的是用木板刻上字，再进行临摹。）当然我们现在是无需用到木板。除了各个方面的姿势做好外，我们要向儿童进行正确的书法示范，比如每一笔从哪里开始、应如何组成。其实我们练习汉字何尝又不是一样的要领和方法。尽管如此，对于需要写汉字的我们，还是不建议过早地让孩子学习书写，起码也要等手部肌肉发育的差不多了（我想大概四岁可以开始吧）。书法还是很能练就一个人的气质的，目前我们班的49个孩子，每个人每天练字两张，但是发现很大一部分都是为了完成任务随便写的，当然也有相当一部分字进步的还是蛮明显的。今天在班上改了下任务，一天只写一页，但是必须十分认真地书写（我会不定时抽查批改）。

除了书法，自然有绘画。在作者看来，绘画是一个绅士的必备。其实当今社会绘画犹如舞蹈，也是可以造就一个人的气质，锻造一个人的内心。其实每个孩子都是一个天才画家，他可以把他看到的想到的，天马行空地表现下来，有时候，甚至比文字更能精准地表达我们的内心。