欣橼育儿手记33--《关于自我管理》

从儿子开学到现在,我时不时会在班级群里看到家长在问:谁拿了我家孩子的本子,或者是我孩子书包里多了一本书,是哪个同学的?等等类似的问题。有时候看到家长在找本子,我也会翻一翻铭铭的书包,看看是不是在他的书包里。但从来没有看到儿子多拿别人的或者被别人多拿过。开学至今,除了一次衣服和红领巾忘在课桌里之外,没有发现过这样的情况。


昨天出于好奇,我随口问了问孩子,你是怎么做的,才没有发生像你们班同学这样错拿的情况?

没想到,这个问题,孩子好好的回答了我一番。从每天收拾书包的顺序,到每节课需要用到的书,不需要用到的书,已经用过的书和物品是如何归类摆放的,孩子都有属于自己的详细的做法。因此,他从不会多拿别人的书和本子,他自己的也收的好好的,不会被别人错拿。就连那次红领巾忘在课桌里了,儿子说:我一到教室,就把红领巾放到书包里了,这样我放学的时候就不会忘了。


孩子还提到他的书包整理,因为我买给他的书包内在空间比较小,他要把那么多的书和本子、文具盒、水杯、水彩笔都放进去,对于每样物品具体怎么放置都有他的做法,不然就放不下。孩子爸爸和外公多次提到可以换一个更大点的书包,我一直没有换,没有想到这个问题也被孩子很好的解决了。

我问他都是跟谁学的?儿子说:本子从大到小放,是老师教我们的,其他的是我自己想的。听到孩子洋洋洒洒的和我说了一大堆,我内心特别的感动。也特别的欣赏他自我管理的能力。

再回想我都做了些什么,我发现这些事情我在平时都疏于去管理,我只是曾经告诉过儿子学习是自己的事,写作业、签字、收拾书籍这些我不来干涉,你自己把握。当然在我的内心,我也是信任孩子能够找到解决问题的方法,并且能做得越来越好的。没想到这么快就看到效果了。透过孩子将自己的物品管理得好的事件,我也相信对于自己的学习,孩子有能力自我管理好的。

由此,我得出一个经验:事先把界限定好,然后就充分的信任你的孩子吧!给孩子尝试的机会,接纳暂时做的不完美的结果,家长的信任是孩子进步的力量源泉。家长尽可能不参与管理,孩子才有可能训练出自我管理的能力。

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