YXR238-03原来，我想多了

    “我是第一小组的组长，我们的海报理念是……我的发言完毕，谢谢大家！”小姑娘声音洪亮，条理清晰地描述他们的海报，不得不说，海报形象生动，小姑娘精彩的简介更是生动形象。

  “刚才这组同学的海报设计主题突出，内容丰富，色彩对比鲜明，有很强的警示和号召作用。这位组长的发言，具体细致地把海报的内容向我们逐一介绍，给我们留下了深刻的印象。感谢这一小组的用心创作、精彩分享……”小主持人落落大方，一字一句地总结点评。

  “同学们的设计构思巧妙，画面生动，独具匠心，真是了不起的低碳倡导者。主持人侃侃而谈，很有金话筒的风范，看来我们班真是卧虎藏龙之地，太让老师感动了……”我激动地予以真诚地肯定和表扬。台下的评委也被孩子们的才华所感动，盯着屏幕，认真地倾听，有的甚至拿出手机，记下这精彩的瞬间。

    这是我今天参加市级大比武上的一个场景，孩子们的出色表现让后面的内容进行得如鱼得水，课堂效果也着实不错。我不仅深深地感触：很多时候，真是自己想多了！

    上课前，我听说参与课堂24名学生，五十多位评委，大家共处一室，当堂展示，那一刻我心里是发怵的。虽然自己人到中年，虽然已经教书二十多年，但这样的氛围下上课总感觉莫名的紧张和惶恐。好不容易在煎熬中等到自己上课，站在讲台上，我的眼里只有学生。我自己沉浸在课堂的设计中，一步步引领学生质疑思考，解决问题，原来我可以如此的镇定自若！

  曾经在学校试课时，因为了解学生，我挑选的展讲员、主持人确实在这方面有一些天赋。他们的气场和临场发挥都有绝对的优势，他们的表现得到了师生的一致认可。后来，我就在思考：去一个陌生的环境，孩子们会主动配合吗？有这样优秀的同学吗？要知道他们的表现就是这堂课的亮点。我甚至一度想，参加正式比赛时，我需不需要也把我们这些孩子带上呢？

  反复的揣摩，我总觉得有作秀嫌疑，而且孩子们的时间宝贵，不能这样去浪费。学习需要引导，孩子们大同小异，等试课时，我快速点拨一下，应该也没有问题。

    带着自我安慰，我走进了教室，因为知道这是一所私立学校，孩子们上半月歇四天。我首先亲切地问：“孩子们，你们来校多长时间了……想家了吗……有多少孩子是咱们王店的，你们从咱们家里到这里来上学，我是王店的老师，今天就跟到这里，想和大家一起上一节实践活动课……”孩子们一一回答。人都是感情性动物，孩子们被我的真诚所打动，那一堂准备课，他们特别用心，质疑了很多问题，那份操心、细心、热心深深地打动了我！原来，孩子们都是一样的，不论是那里的孩子，不论你有多少次机会给他们上课，只要你用心用情付出，巧妙引导，孩子们一样可以深入地学习，优异的表现！

  一次活动，经历的不仅仅是过程，收获的是内心的认知，更收获的是专业的成长和提高！