两次督导感受一一改掉坏毛病

        两次督导后的感受----改掉坏毛病

    从小渡督导学院预科班开始到现在已经已经三周了，但韦老师布置的第二次督导写作作业我还未交，我反思自己的行为，真的很忙吗？连写一段自己心里体验的话就没有吗？不是的，这也正是自己的一个卡点。干事情有拖拉的坏习惯，不能做到雷厉风行，老师一布置作业，马上就行动实践。就向学习心理学，也知道心理学好，一直跟着网校从2018年到现在。有空就听课，学习，但老师布置的作业没有按时完成，没有做到"事上练"，没有做到网校的知行合一。自己也感觉到自己的成长有些慢，没有网校里其他学员成长的快。现在我通过韦老师要求的一定要完成作业，看到了自己的不足之处。接下来我会改正自己的坏毛病。按网校要求，紧跟网校步代，当天作业克服一切困难，当天完成。

    最后，我就借用吴志伟老师老师说的一段话结尾。一个人真正的“成长”一定是通过做成具体的“事”实现的。因为“成事”的背后一定包括个体的思维品质等各种元素综合“升级”的结果。

        反过来讲，如果没有“成事”，而是反复通过评判、分析等方式去找寻“原因”、得出结论，其实本质上仍是一种“防御”——确保自己的安全、温暖和舒适。这种“伪成长”的坏处在于：你始终难以看清真相却以为自己“通透”了，甚至还会“带歪”一些人。

        如果我们把做成一件事比喻成攀上了一座山的山顶，如果你并没有“登顶”，却一直在分析这、分析那，最后来一句“可能我真的不行”或者“顶上不过如此”或者“其实山下也是挺好的”等这样的话，其实就意味着我们根本就没有“成长”甚至“退缩”了。我感到说的就是我，通过写作业，吴志伟老师的分享，我现在看清了我自己，做事情不要拖泥带水，要坚持做"成事"，使自己一步步成长起来。