在聆听中感悟，在交流中成长

          今年特别幸运，做了“国培计划2020”河南省中小学教师工作坊混合式培训项目的坊主，带领坊员学习的同时，我有三次参加专题培训的机会，每一次培训都有不同的收获，就好像从深井里走出来，领略到井外的风景，才知道最美的风景在路上。

        郑州师范学院的赵靓教授给我们讲了题为《未来教育》的专题讲座，让我们知道这是一个万物皆数的时代，生活中处处都是大数据，大数据大有可为。作为数字时代的移民，如果不加进前进的步伐，可能会变成数字时代的难民。未来世界对孩子人际沟通能力、团队协作能力、创造性解决问题的能力、批判性思维的能力、专业技能的要求都在学习成绩之上，而我们在平时还在傻傻地只盯考试成绩，这并不是说教学不重要，只是说教育更为重要。

      第三场讲课的刘忠伟老师，三次培训都是讲课专家，一线成长起来的实力派专家，谈话式开始，自身成长故事娓娓道来，

      我们应该如何应对？赵教授送我们8个锦囊：1.对学生来说点燃学习激情比灌输知识更重要。2.  和孩子一起拥抱各类数字化新技术，自己不做出改变，就不要再抱怨孩子不理解我们。3.构建和他人充分的信赖。尤其是和学生之间的信赖。4.教师角色的转变。不要把自己当成学生的管理者，把自己当成引路人。5.帮助学生在真实和虚拟的体验中探索世界，找到自我。6.教会学生多角度地探索问题。7.使学生多样化分享与创造成为新常态。8.利用一切力量把自己培养成一个终身学习者。爱学习的老师更容易培养出爱学习的学生，身教是重于言传的。

谢瑞莉老师

      下午的讲座开始前，就听说谢瑞丽老师的课很不错，十分期待。会场里见到老师，第一感觉好年轻，像个小姑娘。看简介，她已经是高级教师、中原名师、河南省名师，河南省教师教育专家，想着肯定是一个表面风轻云淡，背后历尽沧桑的人，没有哪个人的成功是轻易得来的。果然，她家书房四点亮起的灯印证了我的猜想。她做了《阅读和写作成就精彩教育人生》的讲座，指出了教师专业发展的三条途径：1.实践反思，教师与自我的对话。2.同伴互助，教师与同行的对话。3.专业引领，实践与理论的对话。20年来坚持做一个有思想的老师，在阅读和写作上有着“精准的勤奋”，拒绝“平庸的忙碌”，让爱惠泽每一个孩子，关注孩子的自然生长、情感体验、内在幸福。

        第三场给我们讲课的刘忠伟老师，三次培训都来带课，他是从一线成长起来的真正专家，谈话式导入，自身成长故事娓娓道来，给了我们这些一线老师专业成长的自信，更给了我们成长的方法：坚守“四个一”，1.每天阅读一小时。2.每天请教一个老师。3.每天思考一个问题。4.每天访谈一个学生。

      有些时候，我也会抱怨生活，家里的环境，家人的支持，孩子的牵绊，可这两天我从老师的分享中明白了很多，主要还是自己不够努力，没有把专业成长当成自己最重要的事情来对待，更没有为它拼尽全力。

      38岁了，走过了人生中最好的二十年，却不是最快的二十年，以后希望自己能走的快一点，工作能做的多一点。不但有脚踏实地工作的敬业，更有仰望星空的勇气。