被孩子们硬加的一堂课

一大早来到幼儿园，立即着手为今天的课堂做准备。随后，孩子们陆陆续续地按防疫程序进班了。有几个孩子手里拿着一个生鸡蛋，我很好奇。于是就问他们：“你们拿的是生鸡蛋还是熟鸡蛋啊？”“生鸡蛋！”“那你们拿生鸡蛋干嘛呢？”“你让我们拿的啊！”我彻底懵圈了！于是，我开始快速运转我的脑回路，思考这到底是怎么回事！

可爱的蛋宝宝

昨天我给孩子们上的课是《鸭妈妈找蛋》，最后延伸的是可爱的蛋宝宝的图片！当时我说：“这些蛋宝宝真可爱！以后我们也拿鸡蛋来一起做，好不好？”孩子们都说好。可是，我也没说第二天就做呀！这些孩子啊，真是太可爱了！

知道了缘由，心里明白了这些孩子们的想法！我略微思考了一下，放弃了原本备好的课，临时准备了一堂课——《如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋》。于是，一堂科学课就这样突如其然地来了！

我把孩子们拿来的那几个鸡蛋放好，又从厨房里拿来了十多个生鸡蛋，找来小电锅赶紧煮出来十几个熟鸡蛋。生鸡蛋洗干净后，拣了三个放到小碗里。熟鸡蛋冰过水以后，也拣出来三个放到同样的小碗里。

生鸡蛋，熟鸡蛋

准备工作

当孩子们为上课做好准备之后，今天的科学课就开始了！我端着两个小碗，让孩子们观察鸡蛋，问他们能不能区分出来哪些是生鸡蛋，哪些是熟鸡蛋？孩子们一个个都摇摇头！

我让孩子们好好思考一下，想一想到底怎么区分它们呢！有些孩子看到了我准备的半盆水，就说放水里就可以知道了，熟鸡蛋重，会沉下去的！

用水做实验

我先后请了我们班里心细手轻的两个孩子到前面试试，结果，鸡蛋被他们一个个都放进了水里，然后都静静地待在盆底睡觉，一动也不动。这下，他们也发愁了，鸡蛋都一样的待在水底，区分不出来啊！

于是，我轻轻地把鸡蛋都拿出来，继续放在小碗里。我手拿一个鸡蛋，再次启发他们：“我们还可以怎么区分它们呢？”然后有意无意地晃几下鸡蛋。眼睛尖头脑活的可豪和诺诺抢着说话了：“可以摇一摇鸡蛋，就知道了！”

摇鸡蛋

这两个小可爱呀，很认真地摇一摇每个鸡蛋，仔细地听到了生鸡蛋发出的声音，并都判断出了其中有两个是生鸡蛋，另外四个是熟鸡蛋。（我也偷偷地都摇了一遍，有一个生鸡蛋的响动比较细微，以至于没被两个孩子发现，成了漏网之“蛋”）

我表扬了可豪和诺诺，然后继续向孩子们发问：“我们还可以怎么更准确地区分它们呢？”我若有若无的把鸡蛋往鼻子前靠近，这下，我们班里的小机灵鬼硕硕立马发现了玄机，说闻一闻鸡蛋就知道了。我赶紧请他到前面来试试！在他的认真操作后，分出来了三个生鸡蛋和三个熟鸡蛋。我又邀请了比较积极的婷婷，到前面做实验，她也成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋。他们说，生鸡蛋没有味道，熟鸡蛋有香味！（其实呢，生鸡蛋有淡淡的腥味，只是小孩子闻不出来）

闻鸡蛋

我又趁热打铁地告诉孩子们，我们也可以通过观察、触摸和旋转，也可以区分它们。生鸡蛋有光泽，熟鸡蛋几乎没有光泽。生鸡蛋表面不够光滑，拿在手里凉凉的，熟鸡蛋表面比较滑，拿在手里一会它就会有点温度。生鸡蛋转圈转的慢，熟鸡蛋转的快！并且在讲过之后，又请了几个小朋友分别到前面动手做实验，特别是摸鸡蛋和转鸡蛋。他们按照我教的方法，很容易的就区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋。

吃鸡蛋喽！

然后，我们就来到了验证环节，在孩子们期待的眼神里，我们分别验证了我们分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。熟鸡蛋，被洗净手的小宝贝们给分吃掉了。生鸡蛋呢，被我们送到了厨房里，成为了我们的午餐。

孩子们做的蛋宝宝

这节课，我也做了延伸——做手工。我把之前多煮的鸡蛋分到每一个小组里，以组为单位，做蛋宝宝！孩子们商量着，做着……一个个兴奋不已！蛋宝宝做出来之后，今天的课，也结束了！孩子们有些不舍，我承诺了，以后还有有趣的科学课呢！

我们的课堂