意外的惊喜

            .            意外的惊喜

      今天下午收到一个取件通知，我也在努力回想着最近的购物情况，思来想去也不记得自己有买过什么商品。带着一丝好奇我让学生去帮我拿来了快递，在封面上写着北京来的快递。想到这里我就大概猜到了应该是书籍，可是最近我确切是没有购买过书籍，就算买的我都已经收到了。怀着这份疑惑拆开了包装，结果看到是一张华夏书系的书目单。这张单还是很熟悉的，上次也收到过一次。不过那一次我是知晓的，那是在暑假时共读的《高手教师》获得的奖品。也很幸运能得到发起人的认可。就在今天这种幸运再次降临到了我的身上，这种幸运是我完全不知道的，我也很感谢大夏书系给予的厚爱。

      认可的方式有很多，有时候是一句鼓励的话。有时候是一封表扬信，但是华东师大出版社的奖励却与众不同，他们奖励的是知识。所以我今天还和我们班的孩子说读书就要像这样，读一本书送两本书。主要是送的是知识，知识是我们教师和学生最需要的东西。而最近完成的就只有《怎么做课题研究》这本书。所以我想此次的奖励也应该是这本书的，我倒没觉得我阅读的有多优秀，我只是践行了魏智渊老师提倡的，不动笔墨不读书。要读就彻底的读，要读有所获、读有所思，不然都是在浪费时间。

      现在我也开启了新的阅读模式这次我加入了两个共读群。一个是我们一直一起的老群，因为我不舍地离开我们那一批一起感动过的挚友。所以我们进行了第三期的共读。另外一个就是张文质老师的新作《教师的使命》这本书的共读，其实这个共读在张文质老师刚出版这本著作时，我就想着和书友们共读的，但是那时候正在《怎么做课题研究》中进行阅读，这本书带给我的启发和思考太多，所以就没敢分心，担心吃不透。有句话叫：贪多嚼不烂，便是这个道理，这也是我到现在才加入《教师的使命》一书的共读。对于这本书我之前也有接触只是没有拿到文本。在拿到这本书后看到内容一切都是那么的熟悉，里面的韵味还是那个味道，每次在读张文质老师的书时，都能在里面发现一个共同的字眼就是“新教育”对于这个词现在很多老师都有谈及，而我们现在正在做的也是“新教育”我想这是未来教育的必然趋势。至从有了这个团队我才进一步的认识到了教育的实质。

      在以前我也读书但是都是自己读自己的，直到今年的暑假加入了我们的共读团队。一群人读书的和一个人读书是不一样的，在前期我独自读李镇西老师的《爱的教育》时，时常一个人读了哭、哭了又读。仿佛李老师把我的教学生活和我学生时代的生活都经历了好几遍，那是后很羡慕李老师的学生能遇到这么好的老师，是多么幸运的一件事。也正是因为这本书我关注了李老师的“镇西茶馆”每次的文章我都必读，遇到感兴趣的我也会转载。我是朋友圈是半年都不更新的，但是现在我平均一周都会有一次更新，那就是李老师的文章和工作室的推文。可以说李老师改变了我的教学方向和人生态度。正是一个人感触的太多了所以我加入了共读群。

      入群后发现被感动的不是我一个人，和我一样的有那么一群人在默默地感动着。我第一次接触和我一样对李老师有着相同感受的就是福建的小尘老师，通过她我感觉我和李老师的关系更进一步了。通过几次的共读群我都有一种同样的感觉，有时候觉得我是很多人，有时候又觉得我们都是同一个人，每次在阅读打卡中浏览着各位老师的阅读心得和见解时都觉得是一种收获，每次看到别人在我打卡下留下的足迹都是一种感动。有了他们我觉得我不在是那么孤单的一人奋斗了，至少哭的时候有人陪你一起，笑的时候也有人为你鼓掌。这是我以前不曾拥有的，今日在李老师镇西茶馆中李老师有几句话感动了我，他说他已经退休两年了但是还一直在致力于教育工作中，也有人问他既然都退休了，干嘛还要操这个心。可是他的回答让我汗颜有些自愧不如。他说他之所以能坚持是因为他从没把教育当做事业，只是把教育当成一种爱好。他说了一个很形象的例子，他说你有见过一位喜欢钓鱼的人，在60岁后就不再钓鱼了吗,我想李老师就是这个钓鱼的老人。

    从现在起我也会一直坚守下去，向着心中的导师靠齐。就如我们教育行走一样将教育行走起来，走向教育的彼岸。