拒绝“假装式”陪伴

问起家长为了孩子能做什么:什么都可以做,自己不吃也要让孩子吃好,自己受委屈也不能苦了孩子……

但问起每周能陪孩子多久有的人就做不到多少了,就是有的能陪孩子很多时间,但真正和孩子一起学习、生活、游戏的却很少,说是“假装式”陪伴一点都不过分。甚至还不如不陪呢。

昨天和一个亲戚+同事去核酸检测,我问他孩子自己在家能行吗?她说行,可高兴了,我说那是你不招人待见……

她在家就看孩子学习,不在家孩子可以玩平板、看电视……所以这样的陪伴有多大意义呢?孩子不高兴的状态下,学习时间再久会有多少效率呢。

还有的家长陪伴着孩子,却在刷手机,聊天,看视频,然后让孩子在那学习。

陪伴的意义:

亲子关系是人来到世界上最先接触到的,并伴随一生的人际关系之一。在和谐的亲子关系中,子女可心从父母身上感受到温暖、安全和信任,这为子女今后与他人交往奠定了良好的基础,使得他们愿意爱、并愿意为他人和社会做贡献。

所以陪伴对孩子的成长是非常重要的。但真正的陪伴不等于“陪着”不是陪在身边就行了,就给孩子支持了。

陪伴也要讲究方法讲究策略:

陪伴孩子要多听听孩子的话,才知道他心里在想什么,才知道他的喜怒哀乐,我们才能更好的和孩子相处,否则孩子有话说不出来,或者总是让孩子“听”我们大人的,这样他们肯定会有抵触情绪。

有的家长确实也忙,所以也可以让手机来陪伴孩子,但也要有一定的规则:

比如:手机是父母买的,使用权属于你,所有权属于我们,如果你不能正确使用,如果发现你对手机的依赖程度已经超过了对生活的热爱程度,我们随时有权利收回。当然作为父母也要遵守,我们需要联系需要工作,这可以和孩子共同制定一个合理的方案,然后双方都要遵守。而不只针对孩子,而我们大人随便,这样是不公平的,孩子写作业学习时,我们也要看看书,写写字,这样才是真正的陪伴,否则很容易被孩子理解为“假装式”、“监督式”陪伴。

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