青岛智慧课堂听课 两条直线的位置关系。

作业反馈

1.数据统计？非选择题如何统计？统计

纸质的学案跟电子学案同时发到学生手中？作为统计学生做两遍？

2.老师可以在平板及时评价？到黑板讲的和坐下讲的不同分数，不错

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正课，

直线的位置关系，主要的定义。

小组PK板给小组的评价用的电子白板。学生基本是用学案。

组内讨论，学生讨论时黑板可以3.，拍图片投屏到黑板

4.教师在学生作业图片上的勾画。

5.老师的答案发布。

画相互垂直的直线，可以用三角板直角，不同的直线。

课前课中课后分别是如何应用的？

图片发自App

图片发自App

学生拿着老师的平板进行解说。可以在黑板上显示具体的操作过程。

老师可以在平板上勾画，解读过程

图片发自App

6.可以视频投影操作过程。

同屏和课件评价功能用的比较多。题目推送。做题统计。答案统计。过程学生几乎没用平板。

代替不了具体的传统教学。

7.学生在平板上操作  _不好操作

8.老师推送功能，提前布置好推送任务？

想让学生记住的能一直保存吗？推送给学生的？

9当堂检测，学案与电子课件同步，及时统计错题。及时显示完成情况。

能看每一个学生的答题情况