《天地人》教学反思

今天正式带着孩子们学习了，第一课六个字“天地人，你我他”，看着一目了然，好像没有什么好讲，但是对于一年级的学生来讲，这课文来头大着呢。

首先，课文的背景图是傅抱石先生的国画《一望大江开》，寥寥数笔，意象却充满意蕴。把“天地人”三者的关系包含于此。

我请小朋友们看图，他们看到了人、天、地。教学“人”的时候出示甲骨文，以及我自己模仿甲骨文当中人在行礼的模样。引导学生说“中国人、外国人、美国人、江西人、大人、男人、女人、老人、病人......”还有一个“兵人”

“地”字最难了，最复杂，也最容易和“他”搞混，所以我先让学生学习“土”字，以及“人”如何演变为单人旁的，教学“地”时，菜地、雪地、沙地、玉米地、西瓜树，还有一个“树地”

“天”字，与“人”字是有关联的，第一横是指人的脑袋，第二横是指人的肩膀手臂。出示图片，引导学生了解雨天、阴天、晴天(太阳天)，今天 、昨天、明天，春天、夏天、秋天、冬天。

天地人，三才者，有了天地人，世界才开始，出示儿歌:三才者，天地人。天在上，地在下，大大人儿立中间。

教学“你我他”时，主要通过我和学生对话交流，玩游戏习得。我是黄老师，你是某某某，他是某某。我们是一年级，你们是小朋友，他们是隔壁班的。