我的教育故事

    2019年，刚走出学校的我，非常有幸地成为了一名我梦寐以求的教师。我之所以选择当一名教师，这还源于我小学五年级时的一名语文老师――马老师。那时他也是刚毕业到我们学校来教书，他除了给我们讲书上的内容，还在闲暇时抄写古诗给我们背诵，并耐心细致地给我们讲学习诗歌的好处。虽然那个时候我不懂得哪些诗歌的韵味，比如：李商隐的《无题》，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。但现在刚成为庞大的教师队伍中一员的我，深深地理解这句诗。他对我影响最深的一点是：在管理学生方面并不像其他老师那样“简单粗暴”――荆竹条不离手。比如：我们作业写不完时，他会先把我们单独的叫到办公室，然后耐心地问我们原因……从这里，我就看出了他和其他的“老老师不一样”。于是，那时的我可以说不懂个啥，就想以后能像马老师一样做一个既有学问又理解学生的老师。可那时也只是单纯的想想，因为村里的孩子读书时，读着读着就不读了，很多都是小学没读完就出去打工了，更不会想过我一个农村姑娘会走出大山并成为一名教师。现在想想，我是非常幸运的一个。

      现在我也如愿以偿。成为了一名教师，回到了乡村。现在就谈谈我的教育感受：首先，经过将近3个月的教学与管理，我发现我小时候所面临的问题，现在乡村依然存在――有的家长不重视学生学习。上周我们学校有一位较负责的老师还说，我们作为老师的在努力地拉学生前进，而有的家长则站在一旁，事不关己高高挂起的样子，有时还会泼过来一盆“冷水”，然后她当时就举了一个例子。我听了之后，真的感觉很心酸。都说，家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的重要性可见一斑。我还遇到有一个家长直接来办公室找班主任老师请假，理由是：孩子要去接亲。我当时只能苦笑，因为不是班主任，又是新来的老师，居然不知道要怎么办……这就是我们乡村教师所要面临的一个问题。

      其次，我个人认为，要想做好一名好老师，得先让学生接受你，喜欢你这个老师，从而喜欢你的课堂。所谓“亲其师，信其道”是非常有道理的。所以，我在上课之余，喜欢和学生举办一些小活动，比如“读书分享会” 、在操场上玩成语游戏等。还记得班上的一个留守儿童因为生病得到我的关心之后，从那天起，我就发现他在上语文课时就非常积极，虽然他的成绩不好，有时回答问题也总出错，但是至少他接受了我，在期中考试时也取得了一点进步，所以，现在我请他帮我负责讲桌的整齐清洁，每次去教室就看到讲桌干干净净的，当然，孩子始终是孩子，也会忘记，但只要我一提醒，他就马上去整理了。还有一位同学是因我请他帮我抬水，我给了他们每人一个苹果，第二天我也发现他上课时的状态不一样了，这个孩子平时比较沉默寡言，可能和班上的孩子相处得不是太深，再加上我给他们上第一节课时没有上课，而是相互做简单的自我介绍，我就记住了他家离学校比较远。有一次，他作业没完成，我找他谈话时还说起了这个事。所以，我猜想，他应该发现老师是关心他的。有一次写作文中他也提到了老师是很辛苦的之类的话。

    总之，在我看来，在教育学生的过程中，一件细微的小事都能够起到教育大作用。但我们做教师的，一定要做好相应的引导。为了尽快地成为学生喜欢的好老师，我正在努力并继续努力……