“今天是蛋，明天就是能飞的鸟”——《夏天里的生长》
柯尔克孜族流行一句谚语：今天是蛋，明天就是能飞的鸟。这句话说明万物生长的速度跟火箭冲天一样，嗖嗖飞快。蝉先生的生命短暂，但是歌声动听、天生丽质。蝉在与人类的和谐相处中也学到一套神奇的“变脸术”，感兴趣的话我们就来瞧瞧。
一、蝉先生的“变脸术”——古诗中蝉的多重寓意
蝉这种小生灵常常受到古代文人垂青，不仅在不少词语中亮相，诗人也爱把它写到诗中。在古诗里面，蝉先生可以“变脸”为高洁人士的代言者、秋天的信鸽、幽静环境的衬托者。
在狱咏蝉
（唐）骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思侵。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
大意：
秋天的寒蝉在鸣叫，蝉声使我这个狱中人思绪万千。
怎能忍受如盛年黑发般的蝉儿，对着我这个满头白发的人哀鸣。
秋天霜露重，蝉难以振翅高飞，风多风大轻易把蝉鸣声淹没。
没有人相信蝉的高洁，又有谁能为我表白冰清玉洁之心。
在骆宾王的《在狱咏蝉》中，蝉摇身一变成为高洁人士的代言者。古人认为蝉吸食露水与植物汁液而生，不食人间杂物，又居于高树之上，所以文人把蝉比作清廉、高洁之士。
骆宾王为什么要在狱中歌咏蝉呢？骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。他幼时成名，7岁作的《咏鹅》诗广为传诵，小小年纪就被人尊为“神童”。但长大后的骆宾王仕途表现并不抢眼，甚至因反对武则天登基写下《讨武檄文》而锒铛入狱。这首《在狱咏蝉》就是骆宾王在狱中怀着悲愤的心情所作，他以蝉自喻，表明自己品行像蝉一样高洁，才华出众，却无人赏识，不被理解。
在有的古诗里，蝉是报秋的使者。
始闻秋风
（唐）刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕（sōu）飗（liú）枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄（miǎn）青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
大意：
去年在满目菊花中我与您告别，今年听到蝉的鸣叫我又返回。
躺在床上听着五更的风声飕飗响，一年的容颜变化从镜中就能看出来。
战马思念边关的青草，弯曲的马毛在抖动，大雕斜看青云，睁开睡眼。
天地清爽，正好极目远眺，我为您带病登上高台。
《始闻秋风》中的“我”“和“君”究竟是何方神圣？其实，这首诗写的是诗人与秋风的对话，去年此时菊花正开得艳丽，今年蝉鸣声好像在呼唤着诗人，邀请诗人带病登上高台。晚年的刘禹锡以蝉报秋，他没有直说“君”为秋天，却通过菊花和蝉鸣揭开了它的面纱。
唐朝著名诗人刘禹锡人送外号“诗豪”，他21岁就高中进士，在天子脚下做官的他本应该青云直上，但由于参与了打击宦官势力的“永贞革新”，触动了藩镇割据的利益，他被一贬再贬，用诗写出“巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身”的悲惨遭遇。但刘禹锡是一个幽默豁达的人，即使仕途不顺，在他的诗里也难觅颓废、不平的“负能量”。这首诗里蝉先生成为秋天的使者，是令人喜爱的角色。
在王籍的诗《入若耶溪》中，噪蝉是幽静环境的衬托者：
入若耶溪
（南朝·梁）王籍
艅（yú）艎（huáng）何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫（xiù），阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，长年悲倦游。
大意：
我驾舟在若耶溪上游玩，倒映在水中的天空与小舟一起荡悠悠。
云霞从山峰北面升起，阳光照耀着蜿蜒的水流。
蝉声响亮，树林显得更加宁静，鸟鸣唧唧，深山里越发清幽。
这地方让我产生归隐的念头。我多年来因厌倦仕途却没有归隐而悲伤。
蝉先生在这首诗中，摇身一变为噪音大王，诗人用“噪蝉”的形象反衬出环境幽静。“蝉噪”“鸟鸣”都用来衬托山林的幽静，因为只有在幽静的环境中，蝉鸣才会被放大，才会成为最响亮的聒噪声。
在古诗里面，蝉先生还有多种变身，可以为“自信”“清贫”“悲凉”“讥讽”等代言，它的这套“变脸术”令人啧啧称奇，假如出现在不同的诗情和诗境中，你能认出来吗？
二、法布尔与《昆虫记》
你读过法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》吗？读这部书，有时候像在读充满了权谋斗争的《三国演义》，有时候又像在读充满趣味的童话故事。法布尔笔下的所有昆虫都被拟人化了，它们藏着人的小心机、富有七情六欲，读起来绝不枯燥，反而特别生动有趣。
家境贫寒的法布尔长大后成了一名中学教师，但依旧要为温饱而奔波。可是无论在多么艰苦的情况下，有一件事情是他始终放不下的，那就是对昆虫的观察、记录。正如他在书中说的：“至于要说到我曾经受过什么专门的训练，那就更谈不上了，从小就没有老师教过我，更没有指导者，而且也常常没有什么书可看。不过，我只是朝着我眼前的一个目标不停地走，这个目标就是有朝一日在昆虫的历史上，多少加上几页我对昆虫的见解。”
凭着对观察昆虫的浓厚兴趣，法布尔像只勤劳的蜜蜂一样坚持不懈地观察、记录。透过他对昆虫的记载，也许你会惊讶地发现原来自己对这些小生物的看法有点自以为是，原来你对它们根本不是那么了解。
拿蝉为例，每年夏天我们都能听见它极富存在感的歌声，甚至你还捉到过蝉，知道它很敏感，捉的时候很容易飞跑。但也许你不知道蝉其实是聋子，周围再大的声音它也听不到，而且它对自己发出的声音也毫无感觉。你可能也不知道，蝉的幼虫在和跳蚤一般大小的时候，会一点一点地钻到土里藏起来，经过4年的“韬光养晦”才会重出土地，在艳阳下骄傲地歌唱胜利。再说螳螂，你可能知道螳螂太太会吃掉螳螂先生，但你不会知道当遇到蝗虫时，螳螂是怎样地死死盯住对手，为自己增加气势震慑对手，最终灭掉蝗虫。善于观察的法布尔弥补了我们这方面的认知，为我们展现了昆虫世界的丰富多彩。
在写昆虫的时候，法布尔还注入了很多自己对人生的见解，因此在读这本昆虫书的时候，你可以读到许多道理：怎样对待困难，怎样对待对手，怎样对待失败，怎样对待亲情。
浪漫的法国人法布尔告诉我们：浪漫的另一种形式就是观看昆虫的世界。法布尔为了这份浪漫，舍弃了许多机遇，在贫穷中坚守的他就像一只勤劳的蜜蜂，最终奉献给世界一罐风味特别的“蜜”。
三、国外小学生怎么过暑假？
每逢夏天，除了能名正言顺地吃凉凉、滑滑、甜甜的冰激凌，我们最期待的就是暑假这个大假期了。往往还没等到期末考试，我们就已经开始筹划暑假要怎样疯狂地玩耍了。你一般会怎么度过暑假？你对自己的暑假生活满意吗？也许你的暑假过得比上学还忙、还累，每天都奔波在赶往不同培训班的路上；也许你的暑假过得十分无聊，只能待在家里打游戏、看电视、玩手机。
听说国外小学生的假期主要是玩儿，而且一个假期都玩得很快乐，具体情况究竟怎样呢？
美国小学生暑假要做100件事，听起来特别多、特别累、特别恐怖吧？但其实这100件事可不是落实在笔头的书面作业，而都是十分有趣并能提高生活技能的作业，比如开睡衣派对、去野营、去钓鱼、吹泡泡、跟朋友玩、带着微笑做服务、做个香蕉冰激凌圣代、烧点什么菜、睡个懒觉……这100件事都有一个共同目标，就是让小学生度过一个快乐的暑假。
但美国人也并不希望孩子们在假期只是“无脑”地玩，他们还是希望孩子们利用假期增长知识，增加本领。社会服务活动是美国小学生暑假的特色项目。夏令营机构或学校会组织学生参观银行、警察局，清理湖面脏物、学做面包、照料医院病人等，还会帮学生进行职业体验，寓教于乐的同时帮助小学生熟悉社会，从小培养他们对社会的责任感。
韩国小学生的暑假作业也多半是户外运动，学校组织大家一起爬山、游泳、拉练，通过集体活动培养他们的团队精神，通过吃苦培养他们坚韧的民族品质。
日本小学生在暑假还忙着搞发明创造。教育主管部门会组织小学生参观博览会、组织小学生参加发明创造大赛，既培养团队合作能力，也培养发明创新能力。日本人的创新科研能力这么强，跟从小的培养分不开呀。
法国小学生依靠法国公立图书馆的完善服务体系，在漫长的暑假中徜徉在书本的海洋里。根据学校的要求，小学生要去图书馆、博物馆、展览馆参观和学习。除此之外，他们还有一项特别的“旅游作业”——去工厂、企业参观学习。比如，法国葡萄酒享誉世界，学校会组织小学生去法国的葡萄酒生产地参观、学习，甚至在那里见习，通过工业旅游的方式去了解法兰西民族的传统和历史。