【写吧011】我重新认识了她

她是那个读到三年级还不会写自己名字的人；

她是那个上课坐不住的人；

她是那个上课不听讲的人；

她是那个自己不认真，还会找人说话的人；

她是那个……

关于她，可以列出一串非好学生的行为。

但今天的她特别专注，从没有过的专注。我靠近她时，她还全然不觉。在半张纸上专心地涂画。

她画出的是铅笔画，应该是用铅笔在作画。怎么没看到铅笔呢？我仔细一瞧，原来她手上拿的是半截铅笔芯。

我问她为什么不拿笔起来画？她一脸懵懵地看着我。旁边的同学插话：“她没有笔。”

“本子也没有吗？”我问。

她不好意思地笑笑。进一步询问时才知道，原来她的父母都外出打工，她是和爷爷奶奶在一起的。她说爸爸妈妈没有寄钱回来，爷爷奶奶没有钱给她买笔。

问起是否有人辅导她功课时？她说爷爷奶奶都不识字，没人教。

因为刚接触，对她不甚了解，也不知道她说话是否属实。但在现在没钱买笔可能性不大，而且她穿的衣服和书包都还不错。不至于连笔都买不起吧。

也有可能是买了，被她弄丢或是玩坏了。手上的那半截铅笔芯，兴许就是剩余品。也有可能她还不懂得求助爷爷奶奶。抽空家访看看吧！

我仔细地看了她的涂鸦，线条还不错，全然不像不会写字的样子。图画总体看来也有几分神韵。

我问她，没人辅导她，她是怎么学画画的？

她说自己在电视里学的。电视里教着，她觉得很漂亮，很有趣，就跟着学。

我看她画得那么认真，说起画画时，原先呆滞的眼神都闪闪发亮。那是一种我特别喜欢的眼神。

我找了一本美术本和一支铅笔给她画。有了新本子和铅笔，她非常开心，马上画了起来。不一会儿两个美人鱼就跃然纸上。

从结构到细节，还真有几分神似。

看她认真作画的样子，跟她平时上课的状态判若两人。今天我也无意间发现了这个孩子特别可爱的一面。

每个孩子都有可爱的一面，每个孩子也都有自己独特的兴趣点。当他们的兴趣点被点燃时，就是最可爱的时候。

如果课堂只有语数英，孩子就缺少很多兴趣被激发的机会，也错失了一些美好的成长关键期。沦为什么都不会的后进生。上课不知道做什么？耳边听到的永远是责备声。

这样的孩子永远体会不到学习的幸福感。每天都是课堂的边缘人物，课堂似乎与他无关。他们甚至会成为美好课堂的破坏者。

如果我们的课程真的能上足、上全，甚至上好，就能多一些窗口，激发孩子的兴趣。也能让孩子更渴望学校。

对一些特别的孩子，尽量多一点柔软心，多创造一些机会走进他们的内心，听听他们的实际困难，看见他们真正所爱。力所能及地帮助他们寻找自己所爱。

再引导他们转移到学习上来。那学习就不至于一穷二白，啥都没学。当他们稍微会一点点时，课堂上也不会自顾自地做自己的事，甚至做破坏别人的事。