如果小学一直教白话文,中华文化就要毁灭!

浅度的文章,对人类的知识和整体思考力并没有良好的效果,最多只是认得那些字。而高度意义的文章,除了能够认字外,可以存在他心里面,可以作为一生文化以及文学素养的基础。语文能力的习得,是从不懂,学多了就懂,例如讲话,是从不懂,一直听啊听啊讲啊讲啊……听多了,就懂了,讲多了,就顺了。文字也是,从不懂,一直学一直学,学了很多了,把这些非常高深的文章读多了,他的生命日渐成长,他也就渐渐了解其中的意义。

从什么地方了解起呢?从他能了解的那一部分开始了解。而他能了解的那一部分不是我们能规定的,不是教育学者们能安排的。人的生命是一个奥密,人的生命先了解哪一句话,这是人类不能够猜测的,现在让全国的孩子都同步认那些字,读同样的文章,这不是在害人是什么?我们不要把生命看肤浅了,不要把生命看成计算机。所以我们应该给他最高度意义的东西。因为低度意义的东西,不要学就会。

我认为对于教材的选择,有一个最重大的原则:“他自己会的就不需要教,他不能自己学的才须要我们教!”他不会的是什么意思?是高深的东西。高深的东西我们教了,久而久之,他自己有自己的领会,他一有领会,对那些低浅的东西,自己就会了。所以我们的教育要注重笼罩性,我们只教高的,就笼罩低的。学那些低的,等于是浪费时间,因为不学也会,或是过了一两年不教就会了。现在我们所教的是:他不学就一辈子不会,乃至于几辈子不会的东西。所以,我们教他“读经”。什么叫“读经”?——听是听经典,念是念经典,读是读经典。

那什么叫经典,用哪些作教材?我们刚才说,高度的学习可以涵盖低度的学习,高度的会了,低度的自己会。所以不要从低度学起,因为你的生命有限。如果从低度学起,你到十三岁的时候,人类语文能力的关键期就过时了。你学到十三岁,只学到会读白话文,会看报纸,你这一辈子就完了。读经的孩子,一定会白话文,一定会读报纸,因为白话文是我们日常生活运用的,只要认得字,我们就会读白话文,只要会写字就会读白话文,所以白话文是不必教的,谁教白话文谁笨,把孩子教笨,而且笨一辈子!

因此,我有一句不该说但一定要的话:“白话文要退出小学的校园。如果小学一直教白话文,中华文化就要毁灭!”因为十三岁,是我们人类一生语文奠定的恰当时机,我们语文要在此时奠定好基础,供将来一辈子所用。请问我们一辈子要用那些语文?我们要能够读五千年的文章,我们要能够接受五千年的智慧!而五千年的文章都不是白话写的。为什么?因为五千年来的文章都没有那么肤浅,没有那么无聊!

肤浅跟无聊的文章不会传下来,所以我们现在中小学所读的那些书,都是肤浅无聊,都是要丢掉的。每一年过年的时候,大清扫,清扫得最干净的是小学课本。清扫出去的东西叫“垃圾”,我们让我们的孩子读垃圾,读了六年,这个人就变垃圾了。那些书还要教吗?

从今天开始,如果我们想要民族复兴,先要民族文化复兴;民族文化要复兴,先要提高民族的语文程度,民族语文程度要提高,民族的语文教育必须合乎人性啊!怎么合乎人性?最要紧的是:不要问他懂不懂啊!为什么?因为人类学语文不同于学数学,学语文是不管懂不懂,学了学了就懂了。直接用外文教一个中国孩子,五六年下来,他就会外文。何况教中国人学中文?用最高度的文言文教我们的孩子,一直教,教五六年,他就拥有了读文言文的能力了。当今,体制学校以教数学的方法教语文,教一句,就讲解一句,让他懂一句,我们就考一句,我们的孩子学了一辈子,落得个“全民语文程度低落”,到底是谁的过错?

现在国民普遍都认为文言文会很难?文言文难吗?我常常问人:“文言文难吗?”大家都说难。我再问:“哪一本书最难?”大家七嘴八舌,最后一致的共识:“《易经》很难!”我就问:“说《易经》很难的人请举手!“全体举手。我再问:”读过《易经》的人举手!没有人举手。我说:“那你怎么知道《易经》很难?”大家儍眼了。如果追问他既然没有读过,为什么说难?他会说:“听别人说的。”我问他们读过几年书?他们说是大学毕业。“大学毕业的水平是这样子吗?”这叫自欺欺人!这就是现在的中国人,五四以来的中国人,就是专门自已欺骗自己,又欺骗别人,盲从!

要让你的孩子语文层度高,怎么办?只要在语文程度培养的时期,用高度的语文教他,他将来就有高度的能力。经典就是最高度的语文,但经典中还有经典,我把中国的经典分成四个层次。从最高度讲起,第一个层次是:《论语》,《孟子》,《大学》,《中庸》,中国人不管是几岁,要读书就从《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》读起,没有例外。我常去学校推广,有些校长非常感动,过了几个月我去看,校长说:我们全校已经开始读经了。我问:你们读什么?校长说:一二年级读三字经,三四年级读弟子规,五六年读唐诗,问他为什么这样安排?他说:“因为教育必须循序渐进。”

我的循序渐进不一样,我的循序渐进就是:第一部,胎儿、婴儿、幼儿,乃至于八十岁的老人,中国人开始读书,第一本书叫做《论语》。一步到位,把《论语》《孟子》《大学》《中庸》读熟了,中国五千年再没有你不能读的书,这是最有智慧的读书法。读低度的书,就是在浪费自己的生命!假如还有时间,想要再读,可以读第二层次的书:《易经》、《诗经》、《老子》、《庄子》。假如还有精力,再读第三部:古文,唐诗,宋词,元曲。假如你还有精力,随便要读的,就是三字经,千字文,百家姓,这些所谓童蒙书,这些童蒙书读读也可以,不读也罢。因为那些书营养太少,不过它总是比我们的小学语文课本的营养还多一点。

(节选自王财贵教授《读经教育的全程规划》)

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