大爱无形

    我曾记得这么一句话,“ 十年树木育桃李,三尺讲台教栋梁。”一句简短的话语,很好的诠释了教师这个职业。

      成为一个合格的人民教师一直是我所追求的目标。经过无数个寒冬腊月,我始终如一,坚定不移的努力着学习文化知识,脚踏实地的朝着自己的梦想迈进。经过三年的毕业过渡期,我终于如愿以偿的具备成为一个人民教师的机会,同时我很珍惜这一份职业,不忘初心,牢记使命!

        大学的校训,“为人师表”已经深深烙印在我的灵魂深海。我很明确自己接下来要走的路,我无怨无悔。在正真站在讲台那一刻,我怀揣着无数憧憬,急切的想把自己所学所知全部教授给我的学生,让他们和我一样优秀。让他们走出大山,通过学习改变自己的命运,甚至有时我幻想着自己以后可以和名师一样,桃李满天下。          但是当我开始真正给学生们上课时候,才发现自己还是太年轻,把事情想的简单,忽略了教育是一个很长的培养过程,不是一蹴而就,更不能一步登天。我发现我接触的大部分的学生来自农村,有一部分是留守儿童。因为由于生活原因,他们的父母不得背井离乡去外面谋生活,没有太多的时间去管自己孩子,有些家长对自己孩子学习一点都不关心,然而学生本身对学习就不是很热爱。我发现我在上课的时候,很多时候都是一个人的独奏,根本没有多少学生在听,他们对知识没有渴望,虽然我很尽心尽力的去引导学生获得知识,有的时候我把一道题目讲了很多遍,在学生遇到时候,还是不会做,考试效果不好。

      这让我的信心受挫,有时我都在怀疑自己适不适合当老师。我每天都在思考怎么去做才好,后面我发现了自己之前的误区,学习是动词,应该让学生自己找到学习兴趣,从而爱上学习,而不是我强迫他们去学习,把被动化为主动。把平时对他们的爱之深责之切放一放,给学生足够的空间,引导学生主动去学习知识,去思考问题。转变观念后,我收获了意想不到的效果,在我上完课后,不需要我说学生主动完成课后练习,也主动找我问问题。

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