如何在数学课堂中渗透人文教育

如何在数学课堂中渗透人文教育?

课标所提出的“学生在学习数学的过程中要体会到数学文化的价值”。

要达到课标的这个要求,教师可以在教学中培养学生的人文素质,渗透数学文化。

教师扮演着润滑和催化的作用。

基于现实,教师可以通过挖掘现实的背景来渗透数学文化;

基于培养学生学习数学的成就感、信心和意志,教师可以在课前组织三分钟的数学史演讲;

基于教师个人的文化素养,可以在数学教学中引入名言警句,为自己的数学教学添砖加瓦;

基于学科融合,教师可以在教学中通过诗歌的形式引入知识点。

总之,让学生感受到数学的“数学味”。#数学教

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