读《贫穷的本质》

2019年诺贝尔经济学奖获奖作品，深入剖析全球贫困的本质，探究如何逃离贫困陷阱。贫穷是一个很沉重的话题，

真正的贫穷是一个很沉重的话题。而扶贫的方式，我们的慈善捐款起到了多大的作用？本书提出了一个令人深思的问题：“什么形式的援助最有效？”更重要的是这是一本充满希望的书，在探讨贫穷核心问题的同时，保留了乐观主义精神。特别触发我的是这两位美国经济学家独特的思考方式和研究成果所带来的巨大社会意义！他们是伟大的！

什么样的人是真正的穷人呢？各个国家都有自己的贫困线。按照美国的标准来说，每天消费只能控制在99美分以下的人就是穷人。贫困人群在生活中遇到的困难比我们想象中的还要多，比如社会文化有贬低穷人的习惯，文学作品经常把穷人描绘成又懒又馋的人，这样的误解会带来各种各样的问题。最大的问题是，我们的许多脱贫政策也是建立在误解之上的。

本书的作者阿比吉特•班纳吉和埃斯特•迪弗洛，他们调查了贫困人群最集中的18个国家和地区，从一系列具体的问题出发，详细解读了我们过去对贫穷和穷人的误解，以及穷人在做选择的时候会遇到的不友善，并提出了解决贫穷问题的具体办法。

本书分三部分

第一部分：慈善的误区

作者从饥饿、健康、教育、人口这四个方面来看穷人真正面临的难题。

首先，很多扶贫政策，往往将贫穷和饥饿这两个词挂钩，认为穷人就是吃不饱饭的人。所以，这些政策会主张直接发粮食。但是，绝大多数人穷人并不是吃不饱饭，穷人面临的真正问题是没有办法获得全面的营养。这会影响到他们下一代的智商和前途，世代无法摆脱贫穷。

其次，在健康方面，有观点认为只要我们在贫困国家加大公共领域的投资，预防疾病，就可以让穷人更健康。但真实的情况是，预防工作就算再便宜，穷人还是不会去做，他们只关心生病以后要花多少钱来治。

到了治病的时候，穷人更喜欢那些要价高但只会开抗生素的医生，而不是选择真正有帮助的免费医疗服务。因为大多数穷人都不具备最基本的生理知识，他们听不懂医生的解释，而注射抗生素会让他们立刻感到好转。

第三，在教育问题上，我们一直以来都有一种错觉，认为穷人家的孩子不上学是因为没钱。事实上，在绝大多数国家，小学、甚至初中都是免费的，但还是有很多孩子不愿意上学。

穷人的孩子不上学，原因一是学校教育质量低下，老师缺席，高年级的学生还读不懂低年级的课文，上学纯粹是浪费时间。原因二是很多家长不知道教育的好处，因为教育的回报往往是在十几年之后，这让很多家长看不到投资的价值，同时也不想放弃孩子现在能挣到的钱。原因三是我们的学校大多以培养精英为己任，很多孩子在起步阶段就因为赶不上进度而被放弃了，所以很多孩子不喜欢上学。所以，在教育问题上，光建立学校、聘用教师是远远不够的。

最后，人口问题。有观点认为人口增长会让一个穷国变得更穷，因此，降低生育率会让穷人的境遇变好。很多发展中国家也有相关的人口政策，但是这并没能阻止穷人生更多的孩子。因为穷人一般都没有社会保险、退休金、养老金，对他们而言，孩子是养老送终的唯一希望。所以，他们会越穷越生，恶性循环。

第二部分贫困群体的困境，主要讲了他们保险难、贷款难、储蓄难、做生意难，一个恶性循环。

第三部分应对贫穷的具体方法

让我感受最重要最深的一点是：要改变穷人的信念。有时候，人们之所以能做成一件事，就是因为他们相信自己能行。因此，对穷人而言，拥有脱贫的信念是很重要的，这会激发他们去做很多事，来让自己摆脱贫穷。贫穷的问题已经存在了好几千年了，虽然政府和慈善机构都在为解决贫穷而努力，但是还存在很多问题，要消除贫穷，就必须要倾听穷人的心声，理解穷人的生活方式，只有基于这样的理解，我们才能找到贫穷的原因，进而找到应对的方法。