聊聊“创造性” 和“规则”

       最近读一本书，说美国一名小学老师抱怨，教孩子标点符号是在阻碍孩子创造力的发展。不禁莞尔。

       想起之前与先生讨论是否要给孩子报画画班。孩子喜欢每天涂涂画画，虽然不怎么好看，但是充满了新奇的元素，常常让人眼前一亮。孩子爸爸说有毕加索的风格，哈哈。

        可问题是孩子画着画着就很难再出什么新意了，篇篇雷同，所以我就琢磨着给她报个班，从专业角度学习学习。孩子爸爸却担心一板一眼的规则，会禁锢孩子天马行空的创想。不无道理。

        “创造性”和“规则”本就是一个天平的两端。论语有云：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（这句话的解释，可以看这个链接，说得非常好https://zhidao.baidu.com/question/1113172319857572619.html）创造性，属于我们的“质”，即出生就有的，而规则则可归于“文”，即后天习得的。按照孔老夫子的教导，我们既不能因为要呵护我们的创造性而不去学习规则，也不能因为学习规则太过而荒废了我们的创造性，这就要求我们要均衡发展，在二者中找到一个适当的“度”，这是又一个根植于中国人骨子里的概念。

         夫子还另有教诲：“学而不思则惘，思而不学则怠”，所以我们还是亦思亦学，习文炼质，以达文质彬彬，成就小小君子。