【写吧099】问题成了最大的资源——读《关键在问》

今天读《关键在问》第2章"焦点讨论法的结构"。

开篇写道:

智识的学习当然包括信息的积累和记忆。然而，如果信息不能被理解，也只是不被消化的负担……而理解就意味着抓住了所获取信息不同部分间的关系。只有在获取知识时持续不断地进行反思，不断思考所学的意义，才能获得这样的理解。

这一章重点讲的还是焦点讨论法。只是这一章的应用多是对知识掌握的应用。这一章把四个层面更详细更精准地进行了阐释。每讲完一个层面还进行表格式的总结。让大家更直观更简洁方便地理解。

这也算是手把手地教了。还有一些关键问题可借鉴。

在读这本书的过程，感觉又经历了一次教练式对话。只是当时是小组的对话，现在更多的是一个人的对话，一个人的修炼。

我曾说过，当你用研究的心态去对待教育教学中的问题时。那些问题都是很好的资源。

这次的阅读实践性很强，越投入练习应该阅读起来会越轻松，所以读的过程中特别想找一些案例做练习。问题也成了很大的资源。

今天的阅读我感觉也有点艰难。用什么来训练呢？好吧，就从当下的学习状态开始训练吧。

客观性问题描述

在这一章里我读到了什么？

我进一步了解了焦点讨论法。知道了更细致的结构，还了解了更为详细的方法，里面提供的一些问题可以直接用。

反应性问题概述

什么让我感到矛盾和纠结？

这一次的阅读我感觉特别难，虽然有很多实操性的样式，有很多的案例，还有一些具体的问题可供参考，但总感觉阅读不够深入，找不到特别好的实例来练习。没有那种流动感。

诠释性问题概述

这件事为什么会发生？这究竟是怎么回事？如何看待这件事？

越想把这本书读好、读透，越觉得自己无从下手。读起来没有那种灵动感。

这也算是比较正常的吧。虽然案例读起来很轻松，但当我要边读边成为写作者的时候，案例就要自己做，这也算是一个创作的过程。创作总比平时的阅读、简单记录有难度。

感觉有点难，兴许不是坏事。说明我特别用心地在做。只是还没有打通，还没找到比较合适的方法。

决定性问题概述

你下面的步骤是什么？

先读起来吧，边读边有意识的应用。像吴校，把它用在她正在访问的学校跟老师们的互动中。慢慢地阅读并坚持下来。

如果时间允许的话，还是希望能跟小伙伴们一起研讨研讨。