《愚公移山》听课记

      今天颇有兴致，我便来到这听课。

        这是初二（15）班，上次月考在这里排第一名的。大半个月没有来听课，转眼位置又换了一波。

      看到熊老师在上面神采奕奕地讲课，本来有些犯困的我也强打着精神打开课本，环顾了四周，确定都在认真学习，这才放心地看文本。

    让人哭笑不得，我急匆匆赶过来发现自己拿错了课本，笔芯还将用尽。无奈只能和学生成为同桌，共用一个课本。

    今天是这课的第二课时，同学们已经疏通了文段一，扫除了字型障碍。，明确了断句。这则文言故事，其实大家都听过，只是文言版头一次见到，老师温故而知新导入，发现有些学生还读错字音。求解文意之时看到学生既不说也不动，真是载不动，许多愁。为此老师音量被提高，严师上阵，那些小鬼们一个个都屏息敛声，纷纷败阵。

    当讲到文学常识，学生的兴趣得到无限地放大，回答问题的学生却还是不够热烈。他们难道觉得语速快，一时没找到关键信息源。

    在分析愚公人物形象时，同学们只能抓住一点“坚持到底就是最好的，人生路漫漫，总是不可能都如愿以偿，不能因为害怕担心结果就退缩。”山高耸，任务艰巨。人工服务有限，设备简陋，还有智叟来当“拦路虎”。

    但无论发生什么，都要面对现实，思考现实，坚持到底，想尽办法去减少不好境遇的发生。

    另外这节课，老师特别关注学生，真正做学生为主体，老师为主导，听课者与讲课者好似也在博奕。